在学几何图形时，我们需要用几何语言进行书写，书写不对等于白写。很多同学刚学习线段、角时，能够很快地得到答案，但是往往拿不到全分，要么直接不会写，直接列式计算；要么逻辑混乱，前言不搭后语，前后虽然也写“因为”、“所以”，但是没有根本没有因果关系；要么该写的不写，或者漏写等。
在刚学习几何图形时，可能一开始不怎么会写，要模仿着书写，从“不会”到“会”有一个过程。
例题1：如图，线段AC=4，线段BC=9，点M是AC的中点，在CB上取一点N，CN：NB=1：2，求MN的长．
比如这样一道题目，如果按照以前的列式计算，我们只需要写：4÷2=2，9÷（1+2）×1=3，2+3=5，但是在几何问题的解答题中，如果这样写的话，基本上拿不到什么分。
我们仍然需要先求出线段MC与CN的长度，然后将两条线段相加，得到MN的长度。过程可以这样写：
解：∵M是AC的中点，AC=4，
∴MC=1/2AC=2，
又因为CN：NB=1：2，BC=9，
∴CN=1/3CB=3．
∴MN=CM+CN=5，
∴MN的长为5．
每一步都要有理有据，写了“∵”、“∴”，那么上下也要有因果关系。
例题2：如图，线段AC上依次有D，B，E三点，其中点B为线段AC的中点，AD=BE，若DE=4，求线段AC的长．
分析：根据线段的和差，可得DE的长，根据等量代换，可得AB的长，根据线段中点的性质，可得答案。
解：∵D，B，E三点依次在线段AC上，
∴DE=DB+BE．
∵AD=BE，
∴DE=DB+AD=AB．
∵DE=4，
∴AB=4．
∵点B为线段AC的中点，
∴AC=2AB=8，
例题3：如图，点C是线段AB的中点，点D在线段CB上，点E是线段AD的中点．若EC=8，求线段DB的长．
分析：先根据点C是线段AB的中点，点E是线段AD的中点，得到AB=2AC，AD=2AE，再根据DB=AB-AD，等量代换可得DB=2EC，进而求出线段DB的长．
解：∵点C是线段AB的中点，点E是线段AD的中点，
∴AB=2AC，AD=2AE．
∵DB＝ABAD，
∴DB＝2AC2AE=2（AC-AE）=2EC．
∵EC=8，
∴DB＝16．
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