大家好，我是小蔡老师，今天带来的是思维导图是四年级下册的《小英雄雨来》，本文作者为管桦，讲述了小雨来为了掩护交通员李大叔，聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。文章比较长，按照课本分成六个部分，以每部分的小标题作为主枝干来展开。
第一部分描写了还乡河和芦花村的景色，运用了比喻的修辞手法，把芦花比作白雪，形象地突出了芦花村芦苇多、芦花美的特点，表现家乡的美丽和可爱。接着重点向我们介绍了雨来的游泳本领，为后面雨来能从鬼子的枪口下巧妙逃出埋下伏笔。
第二部分写了雨来在夜校接受了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。
其中“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”在文中出现三次，第一次出现是雨来接受爱国主义教育的内容，是后面和鬼子作斗争的思想基础。第二次出现，让雨来对祖国产生了深切的爱。第三次在第四部分，反复出现烘托了雨来对祖国的热爱和同鬼子斗争到底的决心（深化主题）。
第三部分是事情的开始以及发展，讲述了鬼子又来扫荡，雨来为了掩护李大叔逃跑，而被日本人抓住。
第四部分是事情的高潮，讲述了雨来和日本鬼子斗智斗勇的过程，即使遭到毒打威胁，也没有说出李大叔的下落。
第五部分是事情的结尾，开头是一大段环境描写，渲染悲壮的气氛，烘托雨来的英雄形象。
有志不在年高：指人贵有在有志，不能凭年龄大小来衡量。这里是人们对雨来发自内心的赞扬。
第六部分是事情的结尾，李大叔安全了，鬼子走远了，大家沿着河边寻找雨来，这里有一段环境描写，烘托河岸沉重的气氛，乡亲们悲愤交加的情绪。与后面雨来出现形成对比，“雨来没有死！雨来没有死！”句子的反复强调了大家见到雨来活着的欣喜和激动的心情。
1、为什么说雨来是小英雄？
因为他小小年纪就能掩护交通员李大叔，同日军作斗争。
2、小标题
按照六个主干就可以
3、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用？
一共有三处，分别为了文中的第一部分、第五部分和第六部分，上面都有分析。
好了，今天的分享就到这里，希望大家多多支持，下次还要看什么思维导图可以评论或者私信我~
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