「来源: ｜洛杉矶华人事事通 ID：la-hrsst」
妈妈们在一起讨论的最多的就是孩子的业余生活，各种课外学习如数家珍，但是只有说到这科，妈妈们的反应却是出奇的一致，那就是：中文！
提起学中文，老母亲就没省心过呀：
“
Marry的混血儿子6岁，下半年即将读小学。因为工作的原因，儿子leo从小就放在托儿所，从牙牙学语开始，接触的就是法语。尽管她也在家里坚持和孩子用中文交流，但他就算听懂了也只肯用法语回答。
澳洲生活的妈妈Linda说，上学之前，在家里会强制和孩子Jason说中文，他的接受度也挺高的。但到了小学之后，他的世界变大了，学习能力提高了，词汇量也增长了，但是孩子却越来越不愿意说中文了，就算能听懂，也习惯用英语交流。
”
Marry 妈妈和Linda反映的问题的确很普遍，这其实是一种语言转移现象，在语言学习中是十分常见的。
在海外生活的孩子，
中文到底是如何节节败退的呢？
原因一：语言转移现象正在随着孩子的认知发展悄悄发生
对于Linda家的情况来说，在家父母只说中文，那么上学前中文就是Jason的强势语言。但是他上学了以后，会发现有些词汇，不知道用中文怎么表达。因为这些词汇是在英文环境里面学到的，所以慢慢的就开始转换成英文，然后这种转换频率就会越来越高。
然后接下来呢，我们看到很多孩子干脆就不说中文了，因为他们觉得用英文来表达更快更方便更直接。所以在类似Jason这类孩子身上，我们可以看到，中文从一个强势的语言，慢慢变为弱势，甚至可能就不见了。
原因二：只会日常会话，中文学习的层次很浅，慢慢的就不能满足环境需求了。
很常见的是，华裔孩子的中文通常只会停留在日常生活对话的水平上，因为只有这一个场景来使用中文。出了门之后，几乎找不到使用中文的场合。
就像leo和Jason一样，随着孩子与外界接触，他们会发现英文其实是相对更容易的语言，使用上也更加方便。
相比之下，中文就难得多了，而且他们会的词汇也非常有限。这样就没有办法进阶到更高的水平上。
原因三：中文识字很难，导致阅读门槛很高，让孩子产生挫败感。
中文的识字方面让很多华裔孩子感到非常的挫败。主要由于识字数量低、速度慢导致无法进行有效的中文阅读，以及相比之下英文阅读更容易。因为中文字跟英文是不一样的，英文其实只要掌握一些高频词，跟着这样读，还有自然拼读法的引入，孩子就可以把句子念出来，并解码它意思。
中文却没有这么容易，一个字在不同的语境下有很多不同的含义，孩子需要一个字一个字地扣，很长时间才能够了解这个字的意思。并且要是识字不够多，就没有办法进行有效的中文阅读。
原因四：有一种学习，叫你妈觉得你应该学。
另外，华裔孩子学中文还有一个困境，就是他们会觉得自己是被逼着学中文，在心理上会有抵触。很多华裔孩子说小时候非常讨厌去中文学校，因为其他的同学可以出去玩儿，去踢球或者参加派对，而他得去中文学校三个小时。
有个爸爸就告诉小Lingo，他的女儿就曾经跟他说："Daddy, don"t make me Chinese"。其实这对父母来说，是一个还蛮难过的事情。
日常生活中如何加强
孩子的听说训练？
1.用孩子容易理解的语言进行输入
我们认为，要达到语言习得的目的，必须要保证可以理解的语言输入。就是你要用他能够理解的语言去跟他交流。要是你跟孩子谈的都是那种新闻用语、文言文，那他就很难理解。
（图片来自LingoAce启蒙版课件）
所以跟孩子交流的时候，主要使用高频词，少用生僻词，不要用古文，不要用比较少听到的太过正式的语言。
2. 鼓励孩子成句的完整表达
因为听说部分既要有输入又要有输出，那我们希望孩子的输出是我们都听得懂的，所以要让孩子尽量多用完整的句子去表达。
另外，和孩子用中文讨论很必要，尤其聊各个领域的话题。有位妈妈告诉小Lingo：“我们孩子（8岁）现在开始跟我聊时政话题了，比如美国大选，孩子主动跟我聊起，她想选谁当总统。她中文不算很好，但用中文思辩这点我一直鼓励她，是很好的深化语言学习的方式。”
3. 避免跟孩子交流的时候中英文混杂
虽然孩子上学后会有语言转移，但是在很小的时候，我们必须要养成他们一个习惯，就是能说中文的时候，希望他只用中文来表达他要说的意思。他如果用英文讲，最好也要用英文把那个句子完整的表达出来，不要中文和英文夹杂在一起。因为那样的话，中文也说不好，英文也没办法说好，两个语言都无法被表达的完整。
4.激发孩子对中文的兴趣
语言和文化是连接在一起的，需要特别注意文化链接，这种对文化的亲近感，真比单纯认字写字要好 。娃小的时候讲一讲《葫芦娃》，《西游记》等，娃大一些可以给她讲讲《三国演义》，《水浒传》，草船借箭之类的成语故事。唱歌、跳舞也是很好的文化浸润，听个《青花瓷》跳个扇子舞啥的，挺有意思。
（图片来自LingoAce启蒙版课件）
我们也可以使用一些视听材料，比如卡通啊，故事机啊，让孩子从小习惯听中文，觉得中文是有趣的。例如我给孩子看中文的《小猪佩奇》，我觉得看卡通其实也是一种学习的方式。每天适量的（比如半小时）让孩子有这方面接触，也有助于保持他的兴趣。
接下来，我给大家推荐一个全球领先的中文教育平台LingoAce！
LingoAce成立于2017年，专注于为3-15岁海外青少儿提供在线中文教育服务。作为全球领先的在线中文教育品牌，至今已经聚集了3000+高学历和高水平的中文教师，累计服务超过三十万名注册用户。
LingoAce整个课程体系基于儿童认知心理学、脑科学及学科教育等研究成果，瞄准儿童语言学习黄金期 ，沿用国际TPR教学法 、多媒体互动游戏学习法、搭配教学玩具，启发孩子多元智能学习。
LingoAce教研团队以南加州大学，北京大学，新加坡国立大学、北京师范大学、华东师范大学等硕博士为领衔，教育背景涵盖对外汉语、教育学、汉语言文学、儿童心理学等相关专业，拥有丰富的一线教学经验和扎实的专业理论背景。
海内外教学经验丰富：教师来源于国内外公立、私立、教育机构任职的老师，其中不乏在国外教学多年的中文老师，扎实的跨文化背景，十分了解海外学生的需求。教学团队平均拥有5年以上线上+线下、国内+国外教学经验。
真人线上直播课——个性化、定制化教学，因材施教。
LingoAce以国内外权威教材为蓝本，保证课程系统性。
以家长、孩子需求为导向，通过全面改编，更适应海外学习场景的需求。
课程设置丰富
1、儿歌口诀、童谣
—熟记拼音、激发兴趣 、培养语感 、 体会声韵之美
2、寓言、童话和文化故事
—随文识字、历史典故、渗透中国文化之美
3、写景、叙事各种文体
—强化阅读和写作、对标母语使用者水平
4、名家名篇、经典名著
—进阶提升整体文学素养，体会普世的人文情感
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LingoAce最近推出的启蒙版课程
1、0识字基础，也可以轻松愉快学习
3-6岁这个阶段孩子的思维模式，主要是形象思维。LingoAce根据这个特点，采用游戏、动画、绘本等模式来调动孩子吸收知识的积极性。
幼儿的语言学习要包括：倾听与表达、阅读与书写准备。要培养幼儿的双语能力，关键要在这个过程中输入丰富的词汇。
启蒙版整个课程的设计，充分尊重孩子发展、认知规律。
在教学中除了专业动画、趣味互动以外，更有教师1对1的讲解和指导，孩子能够得到教师的实时反馈与鼓励，保证孩子的学习热情和积极性。
* 每天25分钟，保证中文词汇的输入、输出；
* 原创儿歌，持续输入，培养孩子的中文语感；
* 一对一教学，教师全程陪伴，紧扣教学目标；
* 丰富有趣的互动环节，调动孩子的参与感和主动性。
2、能掌握300个基础汉字，赶超国内幼儿园孩子
和英文的sight Words一样，中文也有高频词和基础词。LingoAce精选出300个高频基础汉字，让孩子先学这些汉字，有利于打好识字、写字的基础，提高学习效率。
这些高频汉字主要会以儿歌、韵文、小故事的形式出现在课件中，更符合孩子的学习兴趣和认知特点。
启蒙版课程为一对一教学，能够让孩子更加专注地学习，一年的课程即可覆盖国内幼儿园90%的识字量，对标国内母语孩子的表达水平。
3、语文全科知识启蒙，打下坚实的中文基础
启蒙版课程的主题分为识字、表达、阅读、寓言故事、文化素养等内容，并将汉字、笔顺、常用口语、句型融进课程，以动画形式呈现。
每3节课结束后，都会有复习课。复习课上，老师带领孩子对已学知识进行巩固和练习，并且加入和课程相关的寓言故事、文化的知识扩充，让孩子受到文化知识的熏陶和感染。
4、学习素养全面提升，启发孩子多种能力
这样生动有趣的启蒙课程，训练的不仅仅是孩子的语言表达能力，对他们来说，沉浸式的学习调动了大脑的各个分区，是一种综合素养的提升。
持续专注力：课程中会出现一些找汉字、找图形的活动，需要孩子集中注意力才能全部找出来。
独立思考能力：看完动画教师会提出一系列问题，引发孩子独立思考。
语言表达能力：每节课都有专门的表达练习，提升孩子的口语表达能力。
学习能力：通过故事提升学生的兴趣，让学生在兴趣的驱使下逐渐能够进行自主学习独立思考。
这样编排巧妙、体系合理的课程，是LingoAce懂孩子、懂教育的优秀教研的成果。LingoAce始终把儿童心理学融合到中文教育的理念中，让孩子更容易接收新知识。
当然了，除了启蒙课程，LingoAce还有针对不同程度中文水平而制定的其他课程：
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拓展版—适合听说基础薄弱的孩子
说中文场景仅限家庭，中文表达能力十分有限
有一类海外的孩子是ABC，基本上没在中国生活过。和新移民过来的孩子相比，ABC从没有机会沉浸在全中文的环境里，仅有简单的家庭中文沟通。
拓展版为海外孩子量身定制，
更加符合孩子的实际认知水平。
主题包括：
世界运作、共享地球、自我表达、自我组织、传统文化
进阶版—新移民孩子
国内上过几年小学 后跟随爸妈移民
这样家庭里的孩子，一般都在中国生活过，甚至在中国上过几年的幼儿园和小学。比如一个孩子8岁来的美国，经历国内两年的小学，学过小学语文。学习进阶版就很合适呀~
听力、表达、组词、造句、阅读、写作
全面提升 系统化学习
Level 1 学习目标示例
8个日常口语交际主题,熟练使用中文进行交流掌握340个中文核心词汇,807个中文基础词汇初级能写常用的3种应用文本:留言条、通知、看图写话课内阅读量达千字,课外阅读量达5万字
55分钟一节课的充分利用:复习、讲解、分析、答疑、精讲
国际版—零基础
孩子听说表达不顺畅
国际版是为了口语和听力表达很吃力的孩子准备的课程，以《快乐汉语》教材为蓝本。对于这个基础的孩子，主要会以激发孩子的学习兴趣为主，更重视调动孩子们的想象力和表达欲，提升听说水平。
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