如何指导小学生的语文作业，每个教师的共同心里痛，在没有孩子的语文能力较大的进步情况下，多花时间去补习，是必须的但不一定是因为语文是在你眼里必考科目，接下来自己教小学语文的经验和指导方法，共有一些小学语文作业的指导方法。
重视学生语文指导，抓住学生字、读法、拼音、语句组合、句子理解、语言组织、阅读理解、书面表达、笔画书写、对话交流等十个方面，每个方面都要抓住，否则每个方面都要一点只抓（分）有力量，可以买几个主流教材，从简单到复杂都可以简单指导，这样可以更好地抓住学生的语文进步主体。
重视学生语文学习的兴趣培养教师，首先了解课外作业和课堂作业的区别，课外指导首先要理解学生的指导方法，因为补习和学习是一样的，学生指导的“危险”和学生指导的“困难”可以看出根本原因，对于学生的指导，国语在生活中，在文化教育中越学越好，课外指导能发现孩子的优点并不断强化，进而利用孩子的优势来弥补学习的缺陷，通过孩子的兴趣点和优势的结合来指导孩子这样的话，孩子们就不会抵抗，反而会增加兴趣。
通过语言的学习，需要和孩子的合作，需要良好的沟通能力，教师除了要和学生保持良好的关系外，还要学会表达自己的意思，让学生消化内容，理解内容，重视学生的写作，是孩子的本来面目每次写的时候，或多或少都会影响孩子的观察力和理解力。
孩子的写作能力的指导让孩子经常关注孩子的写作练习状况，觉得学习有意义，有的孩子在写作上基础薄弱，但要参加书法类的班级，根据有经验的老师的指导进行练习，补习训练，例如远近闻名的网络学校、各机构，但其他一切作用都没有。
最好的方法是找高中生老师，对他们来说比网络学校更有效果，网络学校的成绩提高是外行说的游戏，作为老师的认识是错误的，网络学校教的是公认成绩好的学生自己的能力提高后再提高，这是更有效的。
所以，不是网络学校，而是自己的实力怎么样？学生是这样理解的，但是你没有任何关系，我帮不了你，我会多给老师补习费来弥补的，人的心是肉长的，差距越来越大每次让学生在规定的时间交作业，家长也多在家长小组交流，听取学生的学习情况，交流学习思路，明白老师的付出。
