文|睿评
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如果我没猜错的话，估计看完这个标题，就已经有不少人开始在心里骂上了。
“有些人就是怎么学都学不会，怎么就非得成为读书的料？”
别急，先听我说个身边的事。
我的一位初中同学。
（真的不是我）
学习成绩也不差，属于中上游。
但是她在学习上的“投入”，和试卷上分数的“产出”，感觉就跟刻意隐藏实力似的。
早晨6点起床自觉早读，晚上看书看到12点睡觉。
白天你能看见她的时间里，也基本上都是在看书。
就这份用功的劲头，别说理解知识点了，你就是楞跟那儿背，估计也能背会绝大多数题型了吧。
然鹅。
当中考成绩下来后，我终于知道这位姐不是在故意“低调”了。
重点线619，她考了620。
涉险过关。
如果是要连这都能故意而为之的话，那可就不是“学霸”俩字能解释得清楚的问题了。
说实话，初中三年的时间里，我都不知道听到她父母说了多少次“不是学习的料”。
而她也在这样的打击下，常年显得有些消沉。
以至于“脑子笨、反应慢、学习能力差”，成了她自己给自己贴在身上的标签。
直到今天，我都记得她每天脸上的那份沉重，就跟我这个上要养老，下要育小的中年男人差不多。
虽然我也为她鸣过不平。
但是平心而论，也确实属于同情的成分居多。
因为使那么大身段，费那么大功夫，最后成绩还不如一天到晚各种“造作”的我。
我都替她冤得慌。
庆幸的是，中考的结果最终让她搭着重点高中的平台，考上了211。
不知高考结束的时候，她的父母是否还在说她“不是学习的料”。
但是我想他们永远都会记得，初中班主任当初在家长会上怒吼她父母的话：
胡扯！我就不相信有人不是学习的料，别自欺欺人了！
我不知道如今的老师，还敢不敢为了学生的前途去和家长这么说话。
但是平心而论，这句看似简单粗暴的话，却成了我在之后遇到挫折时，一直受用的话。
什么叫不是学习的料？
考试时，有个概念叫作“及格”。
在我的理解里，长期用功读书，但是仍然达不到及格线的才叫不是学习的料。
不过，这应该不是“哪块料”的问题，而更可能是智力方面的问题。
至今我还没发现有这样的例子存在。
而那些不好好学习，所以成绩不好的学生，绝不在此列之中。
因为他们连入门都没入，谁也没看到他们认真对待学习后的真实能力。
从小学到初中，从高中到大学。
那些学渣逆袭的例子，在我身边不胜枚举。
而他们，当初都曾或多或少地被父母评价过“不是读书的料”。
当然了，那些不好好学习， 一沉到底的例子更多。
但是20多年过去了，当年那些“不是学习的料”的同学，至今也没人发现他们到底算是哪块“料”。
回想大学毕业后，刚入职新单位的时候，很多应届生都抱着同一个想法：
工资不重要，重要的是多学点东西。
你看，还是要学。
而且只要你人没退休，就得活到老学到老。
否则就是被后浪一巴掌拍在地上，起都起不来。
从读书到工作，实际上一直是一个学习的过程。
在有些工作中，哪怕是满足最低工作技能要求，需要看的书本知识都比大学四年加起来多得多。
当然，有人觉得社会阅历这种事，不是书本上能说明白的知识。
但是对于同一句话、同一件事的理解，又何尝不是建立在书本上教过的基础逻辑之上？
从求学到求职，从加薪升职到安身立命。
说到底，“学习能力”会贯穿我们整个生涯。
而这种能力，正是在基础教育阶段建立和巩固的。
如果是智力正常，努力程度适中，依然考试都考不及格的话，那你又能指望这会是哪门子旷世奇才呢？
当然，作为家长来说，也可以认准自己的孩子不是学习的料。
但前提是，你得先知道他到底是哪块料。
如果一无所知的话，那这句“不是学习的料”，就是一句纯粹为了自己发泄情绪的诋毁。
和一种焦躁之下的“推锅”。
初中毕业20余年，我始终认同当初班主任的观点。
虽然这算不上什么太大的鼓舞，但至少能让人在遇到挫折的时候，再逼自己一把。
学习的目的，往最基本了说也是为了生活。
如果始终抱定了某位学生“不是学习的料”的话，我想提醒的是：
生活仍然要继续，无论你是不是这块料。
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