今天6月7日，是每年高考的第一天。这个日子是特殊的，有参加高考的孩子家里，都搭着一根特别的神经，尤其是那些所谓的“穷人”家庭。
因为市面上流行一句话，说“寒门再难出贵子”。说这个话的历史渊源，是“寒门出贵子”。
说的是在过去，越是穷人家，越是寒门，就越出人才，出贵子。因为人穷思变，越是寒门，那种要改变命运的斗志就越强，就越吃得苦中苦，方为人上人。
如今呢？为什么说“寒门再难出贵子”？是说如今求学路上，比的是经济实力。有钱有势的，就可以择名校，选名师，得到更加优越的资源。培养一名优秀的学子，光靠斗志是不行的，还需要强大的经济后盾。
很显然，穷人家因为门寒位低，没有经济实力，就很难培养出来贵子了。
在这样的认识当中，我们稍微拨开一点迷雾就会发现，差点因为这句话，就会断送许多人的一生。因此我说这句话就是一句带毒的鸡肋。不是舍不舍得扔的问题，是只要不扔掉，就会被毒死的结局。为什么这样说？
无论是寒门出贵子，还是寒门难出贵子。这里说的贵子，究竟为何物？是既成评价体系当中的标准。再缩小一下范围，说得就是高考决定论。认为鲤鱼跳龙门，跳过去了鱼就变成了龙。说得是金榜题名，考上了名校，就成了贵子，没考上就是什么也不是。
说来说去这个贵子，就是指这个。老胡实在想呸一地，庸不庸？俗不俗？难怪有识之士说如此教育，我们是没有未来的。说得也在理，如果我们的把一个人或者是一个孩子，用十几年的强大的经济实力教育的终极目标，就是让他成为众人眼中的“贵子”。在老胡这里，那他距离废物，就不远了。废物是没有未来的，所以这种教育就是没有未来的。所以老胡也就与那些不多的有识之士站在一起了。
你用一个陈旧的，既成的，评价体系中的老一套贵子标准，去塑造一个崭新的，未来的，充满无限可能性的人，这不可笑吗？这不庸人误国吗？
请各位回答一个问题，当今改变世界的人们耳熟能详的名字，例如马云，任正非，马化腾等等等等，他们哪一个是当初大家眼中的“贵子”？但是呢，我们今天哪个人不是在人家创造的世界里活着？这些人他改变世界，却不是什么贵子。这些人只是大家熟悉一说就认识的人。我们还没有更多更多，名不见经传的非贵子出身的人，他们或多或少地都在改变着这个世界，让更多人因为有他们而改变，当然这里说的是往好的方向变。
什么贵子不贵子的？说寒门难出贵子这话，先解释下什么是贵子？就是从小被金山银山裹着，最后用金山银山包装着，考了一个名牌大学，这就是贵子了？我说，这既庸又俗。
想借这句话，去扼杀那些穷人家的孩子吗？一句，寒门难出贵子。就是让你们首先要认命，然后暗示你们努力也没用，拼得不是个人努力大小，而是爹妈的财力。爹妈不对，努力白费。是吗？
老胡是什么意思？老胡既不是让穷人家的孩子放弃努力，也不是让穷人家的孩子拼命努力，去争取当那个贵子。在老胡眼里，就不要理会什么贵子不贵子的，把这个世俗化，又庸俗化，甚至是腐朽的评判系统，从脑海中统统删除掉。教育的目标，不是要分出高低贵贱，而是让一个人能够很好的做人。学好知识用知识武装自己，还是为了能够把人做好，将来把自己的生活过好，把工作做好，有机会就做个改变世界的人，没机会就做个对社会有益的人，仅此而已。
从我们现实世界看，有没有一个数据可以证明，考上名牌大学成了贵子的那些人，未来自己的生活幸福感，对自己工作的胜任度，对社会的有益度，一定是比非贵人那些人强的？没有吧！
社会认知水平随着社会文明的进步，也需要进一步提升了。无论你是今年考上了名牌大学，还是他高考落榜，将来的你们，也只不过是工作上的角色差异而已，仍然没有高低贵贱之分。主观认识上不应该有，客观世界也不允许有。
除了因知识掌握方向不同，而工作不同以外，还能有什么？没有一项证据证明，一个北大毕业生的生活幸福感，就是比一个初中毕业生高。
只有当我们从大脑中抹去这些腐化的观念以后，教育的动机就纯粹了，目标也就干净了。
有人曾在评论区留言让我说一下教育的本质是什么？我今天就回答一下，教育是干什么的？教育，除了把人培育成具有共性的社会人以外，尊重每个人的个性存在，这是育人；在教授知识用以胜任现有社会分工需要的同时，为社会进步需要的各种可能，挖掘不同的人身上的不同潜力，或者是激发他们这方面的潜力，这就是教书。
