古诗词名句的赏析，可从修辞手法、表现手法和词汇三个角度赏析。对于初中生而言，修辞手法是首选的角度。今天，小编为大家讲讲如何从修辞角度赏析名句。
一.了解常见的修辞手法
比喻 拟人 夸张 排比 对偶 互文 反复设问 反问 双关。
二.了解常见修辞手法的作用
比喻:以彼物喻此物，使描写对象显得具体、生动形象。
拟人:把物当人来写，使所描写的物体显得更活泼、亲切和生动。
夸张:对事物的某些方面着意夸大或缩小，突出事物的本质特征。
排比:集中强调，增强气势，强化情感。
对偶:凝练集中，概括力强；音节匀齐，节奏感强。
互文:使文句更加整齐、更加和谐、更加有韵律，更精炼地表达了一个完整的意思。
反复:起强调作用，增强语气或语势；表达强烈的情感，感染力强。
设问:引起读者注意；突出某些内容，使文章波澜起伏，有变化，引人入胜。
反问:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象。
双关:使语言更含蓄、幽默，富有深意，给读者印象深刻。
三.答题格式:修辞手法+内容+情感（意境/氛围）
四.例题展示。
1征蓬出汉塞，归雁入胡天。
运用了比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。
2.草树知春不久，归百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
运用了拟人的修辞手法。把草树写得有知觉，知道春天将归去；百花斗艳，写花儿像人一般竟相展示自己的美丽；无才思、惟解赋予了杨花榆荚人一般的情感。
3.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
采用了夸张的修辞手法。借助奇特的想象描绘出一幅大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现诗人博大的胸襟和渴望统一中原、建功立业的豪迈情怀。
4.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
一语双关，巧借惶恐滩和零丁洋两个地名写出了大宋王朝形势的危机、险恶和诗人近况的凄苦。
5.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
采用了设问的修辞手法，诉说千年来在眼前，这块土地上经历了无数朝代的兴亡更替，并且化用杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达了自己的无穷愁绪。
6.将军百战死，壮士十年归。
运用了对仗和互文的手法。这种手法更能精炼地表现战争的旷日持久，战士的激烈悲壮。
总结:常用到的修辞手法是比喻和拟人，同学们应该多关注这两种修辞手法的表达效果。
