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今天看到一位家长，晒出了自己一年级的孩子第一次考试成绩，百分制的数学试卷考了77分，自己非常生气，似乎孩子犯了什么了不得的错误。
突然回想起自己在刚入学的时候，在农村小学的学前班，也是因为一些简单的算数，那个时候农村还没有幼儿园，父母也没有学前教育的观念，真的是什么也不会，第一天学习算数，回家后看着书本上陌生的数字，别说算，根本不理解。父亲是个暴脾气，撕了我的书，还是母亲用米饭粒搅碎了粘起来。
和孩子生气，批评孩子这也不行，那也不行，有用吗？
可能，大人们在看待学习这件事上，都忘了自己曾经是什么样，也忘了自己曾经是什么样的成绩，也可能这些人小时候都是神童，天生一学就会，过目不忘。
批评孩子有用吗？我并不这么认为，孩子的思维简单，在孩子的世界里没有复杂的道理，你和这些孩子说什么，他们也未必能听懂，唯一能感受到的，就是自己成绩差，学不会，让父母生气了，于是每天都很害怕挨骂。
上初中的时候，当时的语文老师说了一句话：“孩子，都是夸着长大的。”
当时我并不明白这句话是什么意思，直到长大后，才明白自信对一个孩子的成长多么重要。
或许，在你看来简单的孩子，基础的算数都很容易，可这是因为你有着成年人的思维能力，成年人的大脑，以及过往的经验，可孩子刚开始接触新事物的时候，需要的是什么呢？我觉得是鼓励，是信心，是不断探索的兴趣和动力。
如今很多家长和孩子的一种状态，孩子怎么学都学不会，也想考个好成绩，可自己不知所措，被骂到一点信心都没有，作业一大堆，回到家还要担心怎么在父母面前表现。而家长呢？被孩子的排名和成绩气到要死，干着急却不知道做什么，忍不住了批评两句，什么也解决不了。
其实，每个孩子都是有闪光点的，同时每个孩子都是潜力无限的。
你会发现一种情况，在班级里，学习好的孩子成绩往往蒸蒸日上，学习差的孩子则是一直处于末尾，只有极少数孩子能在某些特殊情况下打破这个规律，为什么会这样呢？
自信，我觉得这是核心因素。
在整个小学阶段，我一直在班级里排名第五、第六的样子，没有进步，也没有退步，算是中等生，我觉得自己不差，比多数人强，可也注定了比不上班级里前几名，在我当时的认知里，他们就是无敌的，所以我没有信心去超越他们，结果整个小学阶段，我的成绩就这么稳定下来。
到了初中后，入学时进行了一次全体考试，我的排名是年级第十，那时候我觉得自己还行，也不知道为什么，虽然以前的同学还在，但就是觉得换个学校，自己就可以做到更好。
第一次月考，因为语文和英语的基础薄弱，加上对初中课程不是非常适应，排名下降了两名，当时的我坐在座位上，很沮丧，小学时也习惯了，一直是中等生。
就在我已经灰心丧气的时候，我的班主任走过来对我说：“你并不差的，这次你下降了两名，知道为什么吗？因为别人进步了，上升了！”
就是这句话，让我明白，我不差的，我只是没有进步。
后来，期中考试我回到了前十，排名第七，学期的第二次月考进步明显，排名年级第三，班级第一，之后的三年里，一直都是年级前三名，曾经小学的老同学，班级里的其他同学，我自认为自己是最强的，可从来不敢放松，因为老师曾经说过：“别人会上升，会进步！”
我觉得这才是真正好的教育方式，鼓励，激励，和孩子讲道理，他们或许听得懂，或许听不懂，但至少有一点可以肯定，他们不知道事情应该如何解决。
在他们看来，自己学习不好，于是挨骂了。
真正的鼓励式教育，应该是认同，肯定，鼓励，并告诉他们应该做什么，告诉他们：“你不差的，只是别人进步了。”
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