我的孩子什么时候才能学会说话？
在语言训练室内，家长经常会这么问。
语言障碍通常有复杂的成因，要想让孩子尽早改善，除了平常在机构做的训练，科学的家庭练习也十分有必要。接下来我们就一起来分享一下，如何进行诱发语言的家庭练习。
家庭练习包括以下8个方面：
1.口肌饮食方面
2.恰当的语言刺激
3.发声的感觉
4.模仿
5.有趣的发音游戏
6.互动
7.认知理解基础
8.游戏方法
学好这8个方面，孩子就已经成功了一大半啦！放下焦虑和着急，和老师一起练习吧！
1.口肌饮食:
很多孩子因为种种原因养成了错误的饮食习惯，如不会用杯子喝水，不吃大块的食物，对食物形状比较敏感等都会对口腔感知觉，肌力，协调控制造成很大影响，以下是儿童喂养的发展阶梯，家长可作为参照。
2.恰当的语言刺激
要多一些语言输入，要多和孩子说话。说孩子容易听懂的，简单明了，符合孩子认知能力的，也有助于孩子模仿口型，如:鞋/鞋子等，避免复杂繁琐的长句子。
3.发声的感觉
a.挠痒痒笑同时压肚子，发“啊”强化无意义的语言，发出有意识的语言。
b.哭时按肚子，发“啊“强化。
4.模仿
家长有意识模仿孩子无意义的动作和语言，目的是让孩子反过来模仿我们。
a.粗大动作的模仿(拍手，跺脚，摸头，摸耳朵，指鼻子等)。
b.物品操作的模仿(用勺子吃饭，用笔写字，用梳子梳头等)。
c.精细动作的模仿(比心等)。
d.动作加声音的模仿“啊呜”吃的动作。
e.拟声词的模仿(咚咚咚，滴滴滴，哇哇哇)。
f.单词音节的模仿。
5.有趣的发音游戏
①压舌板放在嘴巴里玩跷跷板游戏，另一端放纸条，吹走纸条发“k”。
②吹泡泡，吹出来-接住，把泡泡吹走发“po”。
②踢足球，手掌上放纸条，发“ti”音-吹走。
④玩牙齿，牙齿咬紧，发“xi”音-纸条吹走。
⑤棒棒糖，诱导舌上抬发“la”音。
⑥打哇哇，张大嘴巴发wa音。
6.互动
需求表达：拉妈妈手，要巧克力。
辅助孩子用手指(强化)。
用手指+眼神看(强化)。
用手指+眼睛看(给予回应，眼神对视)+动作模仿。
7.认知理解基础
配对，模仿，一步指令，一步指认，物品操作技能，游戏技能(安坐，等待，注意力，动机等先备技能)。
8.游戏
和孩子互动中，游戏中利用夸张的表情或者声音吸引孩子注意，引导孩子模仿口型，如玩小汽车发出"滴滴滴"的声音，弹跳小青蛙"跳跳跳"，小蚂蚁"爬爬爬"，将肢体语言和声音相结合，增强孩子的动机，激发和引导孩子有意识发音。
注意事项：
在和孩子的家庭练习过程中，训练量要适当，要注意观察孩子的情绪，避免强制性练习，导致孩子出现问题行为，情绪行为，训练内容要根据孩子能力进行制定，切勿过高或者过低，从而引起孩子的逃避行为。
