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文学让我品味出生活的味道
文/睦邻
写了很多年分行的
文字，虽然格式上像诗，但我从来没有认真地把它当成诗，只是把它当作一些句子，甚至还是懵懂的句子（曾以此为题又写了一些句子）。承蒙各位编辑老师们的偏爱，几十年来也陆陆续续、零零星星地发表了一些，即便如此，也未妄想做什么诗人，当什么作家。虽曾有某某写作协会邀请，也曾有文友拟推荐引荐加入某某协会，也都知趣婉言了。因为我从来没对这种所谓名堂有过多的想法。我给自己的定位充其量就是“文学爱好者"。
钟情语文，爱好文学，应该说源于自己的脑子笨。1978年升入县第一中学读高中，为保成绩，惧怕数理化的我渐渐喜欢上了语文课，作文啊！日记啊！也经常被老师当成范文在全班讲读，一时间，我的作文成了同学们争相传阅抄写的抢手货，心里不免有了一种隐隐的成就感和窃窃的喜悦，因此被当班主任的特级语文老师直接任命为学习委员兼语文课代表。
真正有作品发表（权且算是发表吧）是1982年考入山东省水产学校后（校址在烟台，现已合并至烟台大学）。那时的学校里没有什么纸质的校刊、校报，用来做宣传的是由十几块黑板连结而成的《宣传栏》。《宣传栏》主管归校团委，承办是校学生会宣传部。《宣传栏》的内容主要有学校大的活动新闻，如新生入校的欢迎大会、运动会、有关专业班级的比赛等等，让我感兴趣的是《宣传栏》最末的“嫩荷”文学专栏，这个栏目刊登诗歌最多，大部分都是师哥师姐们的作品，我的第一篇分行文字就是在这里公开发表的。
那是刚刚入校大约2周的时间吧，一个傍晚我正在《宣传栏》前观看，被一首《我是雄鹰》的诗歌吸引住了，诗不太长，具体句子记不清了，只能回忆起是赞美雄鹰如何搏击风浪，如何翱翔天空，如何像雄鹰那样为了理想而勇往直前...，幸运的是我记住了诗歌后面的落款，（海养八零、贾锦玉）。海养是海水养殖专业的简称，八零是1980年入校的年级，即八零级的简称。贾锦玉是高我两级的师哥。
“你好！同学！新生吧？”我正专心地看着，突然身后有人轻轻拍了一下我的肩膀。
“嗯，嗯...”我一时不知说啥。（其实是有点紧张，好像感觉遇到了坏人。）
“喜欢诗歌？”那人又问。
听到他这么问自己，我心里瞬间就踏实了很多，敢想这个人不是坏人。趁机我也比较仔细地打量了他：跟我差不多高的个头，白净的脸庞，站姿很好，文质彬彬的。
“您好！刚入学不久，不熟悉。您？...”我似乎镇静了很多。
“我，学生会的，想写诗的话，投到前面的信箱就行！”顺着他指的方向，我看到了在《宣传栏》最前面那颗大榕树上挂着的木头盒子（后来，我专门凑近看了看，那盒子上写有“投稿箱”三个红色大字）。
“好，好，谢谢，谢谢！”我有点不知所措。从未接触诗歌的我，竟然连说好好。岂不是自己给自己找难题吗？
转眼一周过去了，喜欢到《宣传栏》看一看的我，感觉有点怯怕，生怕在那里见到那位大师哥。
俗话说“越想越没有，越怕越来到”。一天晚饭后刚回到教室，班宣传委员走到我跟前，说教室门口有人找。“有人找？”，着实让我感到意外，所以也没有多问是谁，便径直走出教室。
“原来是您啊！”出门一看，大师哥在那里站着哩，我有些唐突地说了一句。
“是啊！”大师哥简洁地说。
“我看看你写了东西了吗？过两天该出新板报（那是学校里习惯把《宣传栏》称作板报）了。”大师哥好像有点着急的样子。
“我...”。看我支吾的窘态，师哥又说：“我们看了你的高考成绩，你的语文分数是新生中最高的，写作有功底!就根据刚入学的感受写一写吧！我们可以帮你修改！”看师哥如此支持鼓励。我好像有了底气。“好，我试试，到时候麻烦您指导修改！”
“好！写好后，可以到海养八零去找我。”转身后，师哥没忘了补充道。
“海养八零？莫非是贾？”猛然，我想起了《我是雄鹰》的那首诗，还有海养八零贾锦玉的落款，不禁喃喃自语。心里忽然间萌生了一种敬佩和跃跃欲试的冲动：若真是贾师哥，岂不是遇上我文学的偶像与导师了吗？
《校徽》！也许是一种巧合，抑或是看见了灵感之源（那时候还不敢说是有灵感），回到教室坐到课桌前的刹那，刚刚发下来的“山东水产学校”的校徽一下映入眼帘：蓝底如大海，白字似云帆。匆匆起身，攥紧校徽，跑回了宿舍，找出王同学的小镜子（王同学家境富裕，也注重仪表，我们班里就他有一面巴掌大的小镜子）。“站在镜子对面/把你戴在胸前/蔚蓝可是大海/洁白可是云帆/你让我告别了过去/你给了我希望的明天/心里像喝了蜜/重任担上了肩/理想要实现/只有肯登攀！”搜肠刮肚写了这么几句，还反反复复改了很多回，也没好意思（其实是缺少胆量或者说是没有底气，毕竟是第一次写所谓的“诗”）去找可能的贾师哥，就直接投到《宣传栏》旁的信箱里去了。接下来的日子，心里有了一种说不出的紧张和不安，既盼着有回音，又担心回音不是所愿，更担心“泥牛入海”有去无回......
就这么忐忐忑忑的几天过去了，想着新的一期《宣传栏》也快刊出了。忽然不知从哪里来了一股勇气，在一个午饭后的空隙，我大胆地找到了海养八零班的教室。
因为不知道那位大师哥的准确名字，也不确定他就是贾师哥。我这脑子还算机灵，反正认识他的模样，索性就找贾师哥，到时候对对号就一切明白了。
“请您帮忙喊喊贾锦玉同学！”冥想间，正好一位同学要出教室，我赶忙请求。
“贾锦玉！有人找！”“好嘞！”听到这声干脆又略感耳熟的答应，我心里基本明白了八八九九。我要找的就是他：学生会、海养八零、《我是雄鹰》、贾锦玉。
“是你啊！”见面后，他亲切又随和地拍着我的肩膀。“正要去找你呢！你却先到了，看来咱俩还挺有缘的哩！”听师哥这么一说，我的所有顾虑都烟消云散了，激动地只是挠头，不知道说啥了。
“你写的《校徽》那首诗我看了，不愧是语文高分考生，有功底。这一期板报就登出来!祝贺哈！”一双温暖的大手随即握住我的兴奋和激动。“谢谢您！谢谢师哥鼓励，我以后会继续努力的！”
“不过，诗的内容有两句我做了改动，没有征求你的意见，请理解！”临告别时，贾师哥又客气地补充了一句。
果真到了周五的下午，新的一期《宣传栏》出来了。诗歌：《校徽》，作者：淡渔八二一班冯森（我当时的专业是淡水渔业，班级是八二级一班）。其中两句应该是贾师哥改成了“心里像喝了醇醪/肩上的担子沉甸甸...”。
我匆匆从板报前走过，看清了自己的名字赫然上报。眼窝一阵滚烫，悄悄地躲在围观的同学们后面，感受着成功的喜悦。心里盟誓一定要继续努力，再创佳绩！
看似很普通的一件事，短短的几句分行的文字，却着实让我获得了不少赞誉，惹得同学们的纷纷讨教、羡慕。也许在那个年代就是那种水平或氛围。此后，我成了班里的宣传骨干、文艺骨干，班级板报的撰稿、编辑成员，再后来承蒙贾师哥的推荐（我们相处一年，他就毕业去威海工作了），我成了校学生会的宣传干事，参与《宣传栏》的组稿、编辑工作。期间，为提高写作水平，先后拜请方冰老师、阿红老师等前辈教育指点，还挤出生活费报名参加了几期的文学函授培训班，并在函授班的学员特刊上发表了《文凭》、《蜂、雁、歌》等习作。
转眼到了1985年7月，一纸毕业方案让我参加省分配，来到了山东省东平湖水产开发公司，虽说是正县级的省属单位，工作地却在偏远僻静的东平湖畔。那时的东平湖与现在无法比，湖区群众的生产生活几乎处于原始状态，靠传统的方式扑鱼捞虾，落后、邋遢、愚昧，一点都不过分。我们单位的主要工作是科研、生产、培育水产苗种，协助东平湖管理及增殖放流，保护、开发渔业资源。比较单一的工作和僻静的环境，给了我学、练文学的独有空间。我当时的自我要求就是多学多练。我利用进城（我们单位离县城20多公里）、出差的机会，节衣缩食购买文学书刊；去同事同学那里借书；请主任家的孩子帮忙从他学校里借阅。最难忘的是省城来的经理大叔非常理解支持我的学习，一次从家里回来的时候，把他大学刚毕业儿子的几十本书给我带来了，高兴的我陪着他玩了好几个晚上（他喜欢陪他聊天、散步)。
这些图书和阅读经历补充给我太多太珍贵的营养，我除了做大量的摘抄、感想、笔记以外，给自己定了一个看似荒谬的任务，就是每天必须写一首作品，哪怕是凭空想象，甚至是无病呻吟。也正因如此，1986-1987的两年间，我写了整整十本百页稿纸的作品，这些习作一直在我的书柜了沉躺到现在，我把这些习作看成是“懵懂的句子”，近期陆续以《懵懂的痕迹》为题，选择重新整理了百余篇，并得以发表。句子很普通，读来都觉得脸红。（沉躺在书柜的角落/沉淀着岁月/三十年前的诗/只能算是句子/还那么单薄/那么懵懂/现在去读/脸上火燎燎的/不是害羞/而是害羞）。
1989年以后，随着调回原籍工作，特别是近十几年负责单位的领导工作，加上日渐的懒惰，也有新作，但很少了。2017年3月从主要领导岗位转入县政协，担任了文史委主任。业余时间宽裕了，整理书柜又看到了原来的那些习作，更想起了几十年来生活的风风雨雨，好像更加嚼出了融入到这些习作当中的酸甜苦辣咸。突然感觉，我那自然而然的文学跋涉中，不正是现实生活的体现吗？仔细品味，还真的就能尝出生活是味道哩！
（37年弹指间/时光匆匆驹过隙/青春不在/雪发霜须)《深夜，我去海边打捞记忆》。正像这首作品里说的一样，从37年的《校徽》开始，我人生的路也是刚刚起步，可以说对文学的爱好始终没有淡薄，文学帮我记录了生活的点点滴滴，文学陪伴了我大半生的平淡岁月。如今，夕阳正红，国泰民安，美好的生活如日中天，承蒙编辑老师及众多文友的厚爱和关注，我将用浅薄的文字书写、记录更加丰富秀美的生活，在这条充满生活乐趣的文学路上继续前行。
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