小学语文：连词成句 连句成段专项练习 提高孩子语言组织能力！

连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

这是小学语文的必考题型，也是在考试中学生们最容易错的题型，因为低年级的学生语言组织能力差，对语言的分析、综合能力还不完善，分不清主次。给出一道题目，经常是乱七八糟的选一通，结果却一个都没对。

在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

我之前在网络上看到一段很活的连词成句的题目，给出的选项是：邓小平爷爷、我、表扬、为、了、孔雀舞，而一位学生的答案是：“邓小平爷爷为我表扬了孔雀舞”，这答案人们啼笑皆非，但是这正说明了一点，同学们对这一块的知识掌握的不够牢固，还需强化语言组织能力。

小学语文的学习，主要是对字词句的理解和运用，低年级的学习主要在于字词，但是随着年级的提升，会从字词过渡到词句，从词句过渡到段落、从段落到写作，这都是需要循序渐进的去培养，去引导。

如果连基础的知识都不会做，那么到后面阅读积累和写作会出现更大的问题。语文就是这样一个积累的过程，任何想走捷径，想一口吃一个大胖子都是不可能的。语文的学习不像数学注重答案，语文更注重学生们的主观意识和情感表达。

想要解决连词成句、连句成段的问题，首先一定要细读——找出问题。细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。读出句与句之间的联系，结合上下文的意思，排出最正确的顺序。

此外，多做一些练习，培养语感，有了语感，做这类题型就会简单地多，对写作也有很大的帮助。今天整理了小学语文连词成句，连句成段的练习题，为孩子收藏一份，赶紧练习，这对于提高语言组织能力会有很大的帮助

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