《卖油翁》的最后一句 为什么被教科书删除了？对学生有影响？

世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》

《卖油翁》中有一句：“我亦无他，惟手熟尔。”这便是熟能生巧，熟能生巧的道理大家都明白，一件事情起初做的不顺手，但如若日复一日都钻研这一件事情，久了便可游刃有余，这便是熟能生巧。不少人学习一门才艺，最终在此才艺上有所成就，这便是熟能生巧带来的好处。《卖油翁》正是通过老汉从一枚铜币中间灌油入桶，但却不使钱币上沾染一丝一毫的油事例，为大家揭示了这个道理。不过在《卖油翁》的最后，有一句话却引发人们的质疑，不少人认为这句话多此一举。在教科书中，这句话甚至被删除了。那么《卖油翁》的最后一句话到底是什么呢？又为何被教科书删除？对学生会造成什么影响？

《卖油翁》的最后一句联系了一个典故

《卖油翁》是欧阳修进行编写的，最后一句其实是其自我的理解，并不是原作者写下的。这欧阳修写下的最后一句话是：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”意思是说，卖油翁的熟能生巧，与庄子所讲述的庖丁解牛的故事和斫轮者的故事有什么区别？

这两个故事想必大家都有了解，《庖丁解牛》中，一名庖丁宰割牛的技术十分的高超，因为他做宰牛的工作已经做了十九年，无比了解牛的身体结构，清楚筋骨的位置。他能够凭借有规律的切割手法，令牛在还未察觉到疼痛之时便已被大卸八块。他宰牛的过程被梁惠王见证了，这令君王都无比欣赏，因此连连夸赞这位庖丁。而《轮扁斫轮》讲的则是，一位木匠认为齐桓公所读的先人留下的书籍是糟粕，这遭到齐桓公的质疑。木匠道：“我做轮子有规律，速度过快过慢都不行，只能速度适中，而这经验是我多年攒下来的，只可意会不可言传，若我想要教给我的儿子，我未必能教的会，所以到现在我都是一个人制作车轮。将来我与我所积累的经验一起死去了，我的东西就不过成为了糟粕。”木匠认为，经验是熟能生巧堆积的，因此齐桓公若想掌握“圣人所言”，不如自己多加锻炼，熟能生巧。

《卖油翁》中的故事也类似，在全诗的末尾欧阳修加上自己的见解，提及了《庖丁解牛》和《轮扁斫轮》这本是可以理解的，同类道理的文章自然可以放在一起论述，不过欧阳修加上的言语却令人不解，“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这句话放在最后一句，使全诗的意思一下就不同了，仿佛要告诉大家“熟能生巧又有什么作用的道理”，与前文的内容背道而驰，自相矛盾。

删除尾句，向青少年传递正确的价值观

欧阳修将尾句加入文章中，想必也有他的见解和用意。他或许认为，熟能生巧固然是一件好事，但生命也需要创新，并且如果万事都能生巧，那便磨灭了人们最初行事的初衷。譬如一人一开始学习钢琴，是为了未来成为钢琴家，在辉煌的大厅中演奏，那么此人学习时心中坚定的是梦想。但若在这其中就被灌输只是为了熟能生巧，那便缺失了奋斗的乐趣与意义。

我们不能片面的认为，教材中删减掉欧阳修加入的论述代表着他的言语有误，其实他的言语并没有错误，只是不适宜放在对青少年的引导中。《卖油翁》的最后一句话引导的是一个混乱不明的方向，这对于青少年的学习不利，容易给他们带来误导。因此，教材中的每一句话都十分重要，哪怕一句价值观不明确的句子都容易给青少年带去影响，引导不好甚至会危害社会。

结语

熟能生巧的道理还是值得认可的，尽管不是所有的坚持都能迎来完美的成果，但是一定会让你有所收获。“我亦无他，惟手熟尔。”传递出的也是一种持之以恒的道理，青少年们读此故事，加以老师的引导，便能清晰的理解坚持自身，不懈努力的道理，朝着正确的方向发展，最终成为对社会有贡献的人。

参考资料：《红楼梦》

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