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2021年郑州第一次中招模拟联考
九年级语文
一、积累与运用（共 28 分）
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．毗邻（pǐ） 雕镂（lóu） 风驰电掣（chè）
B．谥号（shì） 信笺（jiān） 苦心孤诣（yì）
C．愤懑（mèn） 绢本（juān） 屈曲盘旋（qǔ）
D．埋怨（mán） 桎梏（kù） 刚愎自用（bì）
2．依次填入下面横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
随着① 子鼠年的渐去，辛丑牛年款款而来。忆往昔，历历在目；看今朝，激情满怀。 2020 年全国人民共克时 ② 的日日夜夜，白衣天使、人民子弟兵、社区工作者、志愿者、工程建设者……他们以生命赴使命，通 ③ 达旦，用挚爱护苍生，以实际行动诠释了什么是新时代最可爱的人。2021 年我们将用为民服务 ④ 子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的"三牛精神"继续拼搏奋斗、踏梦远行。
A．①庚 ②坚 ③宵 ④儒 B．①赓 ②艰 ③霄 ④濡
C．①赓 ②坚 ③霄 ④孺 D．①庚 ②艰 ③宵 ④孺
3．古诗文默写。（8分）
（1）余拏一小舟，__________________，独往湖心亭看雪。（《湖心亭看雪》）
（2）__________________，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
（3）《木兰诗》中"__________________，__________________"运用夸张的修辞手法写出了木兰行军的迅速以及奔赴沙场的飒爽英姿。
（4）景语皆情语。一池秋水蓄满李商隐思归的急切与愁苦的情感，"__________________，__________________"（《夜雨寄北》）；一弯烟月 浸透迷蒙冷寂的氛围，"__________________，__________________"（《泊秦淮》）。
4．名著阅读。（4 分）
2021年是中国共产党成立 100周年，班级准备举办"走近红色经典"读书交流会，请从下面两个任务中任选一个完成。
（1）《红星照耀中国》中，斯诺对多位红军将领进行了细致生动的描写，请从下面人物中任选一个，结合具体故事情节，简要分析人物的性格特点。
①毛泽东 ②彭德怀 ③周恩来
（2）习主席说："人民有信仰，民族有希望，国家有力量。"在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的人生表明了人总是要有信仰和追求的。请你结合与之相关的情节，简述信仰对人生的重要意义。
5．阅读下面材料，按要求答题。（共 4 分）
_____________________。民俗一旦产生，就会伴随着人们的生产及生活方式长期相对的稳定下来。即使社会发生了巨大变革，只有经济基础不变，民俗就仍然具有稳定性。同时民俗具有变异性。民俗的稳定性是相对的，但其变异性是绝对的，没有变异性的民俗是不存在的。
（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）
（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。（2 分）
6．"一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。"新时代，全社会都要崇尚英雄，学习英雄，关爱英雄。请你参与下面有关"英雄"的主题活动并完成任务。（共8分）
（1）解读英雄：依次填入语段中空缺处最恰当的一项是（ ）（2 分）
习近平主席将伟大的抗战精神归纳为"天下兴亡、匹夫有责的___________"，"视死如归、宁死不屈的___________"，"不畏强暴、血战到底的英雄气概"，以及"百折不挠、坚忍不拔的必宁死不屈的必胜信念"。这种精神可以概括为 4 个字，就是"___________”。
A．爱国情怀 精忠报国 民族气节 B．精忠报国 爱国情怀 民族气节
C．民族气节 精忠报国 爱国情怀 D．爱国情怀 民族气节 精忠报国
（2）评论英雄：朋友圈中看到《答诸公——一位在隔离病区工作的医生的回答》一文，请你分享自己的评论。（3 分）
疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。诸公问曰："疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何?"将士答曰："当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护估之责。"诸公问曰："汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃?"将士答曰："吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。"
我的评论： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）描述英雄：大家都在热议右面图片，奶奶没有看懂。请你给奶奶按一定顺序描述图片并告诉她图片被社会广泛关注的原因。（3分）
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下文，完成7—10 题。（16 分）
一树柿子红
①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然感到自己似乎有好多年没有吃柿子了，不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子。
②于是，买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。"怎么就尝不出那种味道了呢?"
③他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，温暖和喜庆。
④老柿子树是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，抢山羊 、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。夕阳的余晖正照落在高处的墙头上，墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空，几粒星子明亮着眼睛的时候，他一家子经常在树底下吃晚饭。饭菜的香味，引来了邻家的孩子，饭桌就显得更加热闹了，整个院落似乎要被孩子们的笑声哄抬起来。
⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝 、跌伤的青果，心疼地说："这些猴患，果子还这么小，怎么能吃啊?""都这么大了呢，你是小气爷爷。"一群孩子嚷嚷。"不信啊，你们都来尝尝。"看着这群被生柿子酸涩得就牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。
⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着看这棵老柿树，喷喷称赞。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样热闹。爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢?爷爷刮了一下他的鼻子说："你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦?"他似懂非懂地点了点头。"一条巷弄的，就是一大屋人呢。"爷爷摸着他的头说。
⑦后来，他上学离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道。
⑧那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。径直回家，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他的那一刻，爷爷和母亲的眼里一下子涌满了欣喜。
⑨在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两粪斑白。那时，爷爷老了、走了；父母老了、也走了。他似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那位卖柿子的老人、尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。
⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，那一树柿子红孤独在夕阳里。一些柿子掉在草案里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，一时怔在那里，他竞遗失了回乡的钥匙。
（作者：黄海龙。有删改）
7．本文由一篮红柿子引出回忆，围绕记忆中的"柿子树"作者写了哪几件事，请简要概括。（4分）
8．阅读④-⑥段，分析作者是怎样表现爷爷的性格特征的。（4 分）
9．本文通篇以"他"的视角来叙述，请结合自己的阅读感悟，说说使用这一人称行文的好处。（4分）
10
．
结合全文内容，探究最后一段在内容和结构上的作用。（4 分）
（二）阅读下面两个文本，完成 11-13 题。（共 12 分）
文本一
你和谁在一起的确很重要
①在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。
②和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
③科学家研究认为；"人是唯一能接受暗示的动物。"积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的人吧!否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
④积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么样的态度，就有什么样的未来；性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。
⑤有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师父、好老板，成家遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。
⑥生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。
⑦有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是和谁在一起。古有"孟母三迁"，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天；野狼在羊群里成长，也会"爱上羊"而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地。
⑧原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力，而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗?"大多数人带着未演奏完的乐曲走进了坟墓。"
⑨如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰聘大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。正所谓"画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝"。这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。俗话说：物以类聚，人以群分。之所以会出现一个宿舍都考上研究生，同一班级能考上多个名校生，大概就是这方面的原因吧!
⑩读好书、交高人乃人生两大幸事。一个人身价的高低是由他周围的朋友决定的。朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可或缺的宝贵财富。因为朋友的相助和激励，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。
人生就是这样。想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化为自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生机遇，并把它转化为自己的机遇，你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。爱情如此，婚姻也如此；家庭如此，事业也如此。
③近朱者赤，近墨者黑。
文本二
进入中学，学习生活翻开了新的一页，新的同学组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了"有朋自远方来"的语文实践活动，同学们搜集了有关朋友的材料。
材料一：人与人的关系在我国称为"人伦"。先儒指出，在人伦中最重要的就是"君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友"这五伦。其中，"父子、夫妇、兄弟"起于家庭，"君臣和朋友"起于国家社会。五伦之中，"朋友"一伦的地位很特别，它不像其他四伦都有法律的基础，它起于自由的结合，没有法律的力量维持或是限定它，它唯一的基础是友爱与信义。就字源说，在中英文里"友"字都有"爱"的意义。无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话说，无论哪一伦，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。
材料二：子曰："益者三友，损者三友。友直【注：正直】，友谅【注：诚信】，友多闻，益矣。友便辟【注：逢迎谄娟】，友善柔【注：表面奉承而背后诽谤】，友便佞【注：用花言巧语取悦于人】，损矣。"
11．下面对文本一和文本二的理解与分析不正确的两项是（ ）（4 分）
A．两个文本从不同的角度论述了"交友之道"。要与积极进取、品德高尚、见多识广的人交往，与志同道合的人交往，同时与朋友交往要做到真诚、守信用。
B．文本一中第⑦自然段运用道理论证和比喻论证，充分有力地论述了"你是谁并不重要，重要的是和谁在一起"，同时又使论证生动形象、浅显易懂。
C．文本二中材料一从人生价值谈起，层层深入地论证了"懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人"的观点。
D．文本一第自然段引用名言，总结全文，呼应开头，并独立成段，强调了中心论点。
12．如果要从文本二中的两则材料中选择一句名言作为文本一的论据，你觉得哪个最合适?请说明理由。（4 分）
13．文本一中第③自然段与文本二中的材料二都指出了"益友""损友"对人的影响，请从论证方法的角度具体分析它们的相同之处。（4 分）
三、古诗文阅读（共 14 分）
（一）阅读下面两个语段，完成14—17 题。（共 10 分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹判请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉?"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战?"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰；"小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰；"忠之属也。可以一战。战则请从。"
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。判曰；"未可。"下视其辙，登轼而望之，曰；"可矣。"遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰；"夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"（选自《曹列论战》）
【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰；"公亦尝闻天子之怒乎?"唐雎对曰；"臣未尝闻也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎?"秦王曰；"布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰；"此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，苷星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。"
挺剑而起。（节选自《唐雎不辱使命》）
14．解释下列加点的词语。（2 分）
（1）又何间焉 间：___________ （2）小大之狱 狱：___________
15．把甲语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
夫大国，难测也，惧有伏焉。
16．《曹刿论战》中曹刿的智慧表现在哪些方面?（2 分）
17．结合两个语段的相关内容，说说"铁肩担道义"的具体含义。（4 分）
（二）阅读下面一首诗，完成 18-19 题。（共 4 分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
18．"马作的卢飞快，弓如露雳弦惊"用"马、弓"两个意象刻画了怎样的人物形象?（2分）
19．请分析"可怜白发生"在词中的作用。（2 分）
四、作文（50 分）
20．阅读下面的文字，任选一题作文。
"我太难了"是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得"难"的时候。一个人有多难才能说"我太难了"?青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。
（1）请以"其实没有那么难"为题目，写一篇记叙文。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对困难的思考和认识。
要求：①请按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2021年豫中名校第一次中招模拟联考
九年级语文参考答案
一、积累与运用。（共28分）
1.B（2分）2.D（2分）
3.（1）拥器衣妒火（2）免从狗窦入（3）万里赴或机 关山度著飞（4）君间归期未有期，巴山夜雨涨秋池 娴笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（共8分，每空1外，有错该空不给分）
4.（1）D示例：毛泽东在长沙时和同学剪去静子并行，并强行剪了十几个人的辫子，可见他具有强烈的反抗精神与坚定的革命意志；为了响应辛亥革命，毛泽东决定参加起文正规军，并在湖南省立第一师范读师范，读书时团结一批学生成立新民学会，可见他有自己独立的思想与政治远见，毛泽东组织发动秋收起义，开辟井冈山根据地，领导红军进行反用喇战争和长征，可见他有杰出的军事领导才能。（任答两点，符合原著情节人物性格特点即可.-
点2分，共4分.）
②彭德怀九岁离家阀荡世界.17岁带领饥民攻打围粮的大地主，可见他有强烈的反抗意识，彭德怀参加革命时从事谍报活动被抓，遭到各种刑罚，坚决不招供，可见他革命意志坚定，顽强不屈；彭德杯在长征途中用缴获的降落伞制作衣服，高兴的像个孩子，可见他性格率直爽削。（任答两点，符合原著情节人物性格特点即可，一点2分，共4分.）
（2）示例：保尔在双腿完全瘫痪，只有右手还能活动的情况下曾思过自杀，但最终选择重新参加战斗，开始创作小说（暴风雨所诞生的》，即使倾尽心血创作的前三章小说被邮局遭失，也并未放弃，而是重新开始创作，信仰能使人在面对任何苦难时不放弃希望，重新找到生活的方向。
5.（1）将“只有”改为“只要"（2分）
（2）示例：民俗具有稳定性，（补写的语句能使文段语意完整连贯、逻辑严密，意思对即可。2分）（共4分）
6.（1）D（2）
（2）示例1：临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，向你们学习！示例2：“担家国安廉之任，尽医者护佑之责"，致敬伟大时代，致敬白衣天使。（意对即可，3）
（3）示例：奶奶，这幅图近处张开双臂的人是边防战士，他前面是偷袭我们国家边境的外国军人，面对数倍于自己的外军，他用自己的血肉之躯，守卫租国边疆，界卫祖国尊严，大家关注这张图片，因为英雄们的行为感动了无数人，大家都以敬仰心、敬重心守望英雄及英雄精神
（有称呼，语言得体.1分：介绍有一定顺序1分：原因1分，意思对即可，其3分）
二、现代文阅读。（共28分）
（一）（共16分）
7.在柿子树下游戏、吃晚饭；和小伙伴一起“偷“打青柿子；爷爷分柿子给邻居；离开家后，母亲托人捎带柿子，那个秋天想念柿子红，同乡看爷爷母亲。（每件事1分，写出任意4件事，意思对即可，共4分）
8.①通过动作、语言、神态等描写表现爷爷的慈爱和善良，孩子们偷销青果，爷爷虽然心疼却没有责骂，看到孩子们"被生柿子酸涩得献牙咧喷，爷爷笑得胡子一抖一抖的"，体现出爷爷的葱爱，爷爷给邻居送怖子，说一一条巷弄的，就是一大屋人呢"，表现出爷爷的善良。
②通过象征手法表现爷爷的慈爱温暖。“神子树高大挺拔、枝繁叶茂“感觉树皮和爷爷的镀纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖"，写树即写人，以树象征爷爷的精神品质。（每点2分，意思对即可，共4分）
9.0"他"属于第三人称，不受时空限制，以旁观者的身份经由眼前的神子进而到记忆里的一树神子红，客观而冷静，0以-他"的视角回忆，叙事有跳跃感和层次感，就妮道来，情感比较真挚，（每点2外，意思对即可，共4分）
10.①内容上，描述了眼前现实中的“一树柿子红”碎乱、孤独的状态，与记忆里“一树柿子红”的热丽喜庆形成鲜明的对比，突出了-思乡、思亲”的主题：②结构上.”竟遗失了同乡的钥匙”与开篇“不知道是柚子远离了自己，或是自己遗忘了梅子“呼应，前后照应，让文章结构严谨，升华了情感。（每点2分，意思对即可.共4分）
（二）（共12分）
11.BC一项2分，共4分）
12.我选择材料二，因为文本一的观点是，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。文本二中材料二孔子的名言，就是强调了与正直的人交朋友、与诚信的人交朋友、与知识广博的人交朋友，是有益的，与诸姻逢迎的人交朋友、与表面奉承面背后诗谤的人交朋友、与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。两者观点相符，所以选择材料二。（意思对即可.4分）
13，相同点：都运用了对比论证，文本一中第③自然段主要运用对比论证，把积极的略示与消极的人加以对比，突出强调了作者的观点“与积极的人交朋友，远离消极的人".
文本二中的材料三将三种有益的朋友和有害的朋友进行对比，突出强调"益友"对人有益，"损友“对人有害的观点。（意思对即可。共4分）
三、古诗文阅读。（共14分）
1-1（10分）
14.（1）参与（2）诉讼事件（或案件）（每题1分，共2分）
15，齐国是大国，难以估测，恐怕他们会有埋伏。（意对即可.2分）
16，智慧表现在，0明确-取信于民"才是战争取胜的先决条件：@能够针对敌我双方的实际，选择恰当的反击时机和追击的时机，显示了他卓越的政治和军事才能。（意对即可.
点1分，共2分）
17.（4外）从曹判主动请见、主动请战和唐雄对秦王的回答以及-挺剑而起"的行动中可以看出，（2分）"铁府担道义"就是身为平民或臣子关心国家的存亡，面对强敌寸土不让，在国家遇到危难时挺身面出，置个人安危而不顾。（意思对即可，2分）
1二）（4分）
18.写马、写弓，意在衬托人的意气风发、英勇无畏（或者是刻面了一个冲锋陷阵，杀啟立功的将军形象）（意对即可，2分）
19.①这一句在全词写的慷慨激昂情境下，笔锋陡转，使感情从最高点一跌千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨：@揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缓无路的悲愤.
使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。（一点1分，意对即可.2分）
四、作文。（共50分）
1，坚持三人独立评卷
2.作文满外的比例掌握在5%左右。
3.情感真挚、立意新颖深刻、语言有文采等方面有一项特别突出者，可酌情加分。
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