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学习前人，推陈出新。善于吸收者，将别人的精华，化作自己的营养，壮大自己，丰富自己。消化不良者，吃肉长毛，在自己的作品中，留下模仿别人的痕迹。每一个优秀的诗人，都是善于吸收别人长处的人。
《渔隐丛话》说：“老杜、李太白、韩退之，早年皆学建安，晚乃各自变成一家耳。”《居易录》说：“七言古诗，惟杜甫横绝古今，同时大匠，无敢抗行。李白岑参二家，别出机杼，语羞雷同，亦称奇特。”问题不在于学谁，关键在于不拘泥固执，能入能出，能变能化，才能在文学史上独树一帜。李白是善于学习别人的能手，他把别人一些优秀的诗句当作原料，通过自己的机杼，织出新的图案。曹植《七哀》诗：“愿为西南风，长逝入君怀。”
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”他裁取曹植的诗意，而变成奇语。李白有些诗句，格式与人相像，但格调却与人迥异，有自己独特的神韵和个性。“池塘生春草，园柳变鸣禽。”这是谢灵运《登池上楼》中有名的佳句。李白的《赠从弟冽》诗：“风飘落日，节变流莺啼”，意境与其有相似处，但冶炼的功夫极深，没有流露出因袭前人的窘态。沈云卿诗：“船如天上坐，人似镜中行。”原出王逸少语“山阴路上行，如在镜中游。”
李白的《清溪行》诗：“人行明镜中，鸟度屏风里。”胡元任对此评曰：“虽有所袭，而语益工。”学习前人，反对亦步亦趋，必须向前发展，创造出更多的新意，否则便没有什么意义。学习别人的作品要变化翻新，就是自己的作品也要变化翻新。李白有不少送别赠答之诗，意思相近，而意境不同：“东流若未尽，似见别离情”（《口号》）。“请君试问东流水，别意与之谁短长”（《金陵酒肆留别》？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）同是用长江黄河做喻，抒写自己的离愁别恨，表达真挚的情谊但变化万端，出奇生彩，毫无千篇一律的感觉。
究其原因，是诗人时时变换角度，让形象进行不同的组合，翻出各种画面，收到很好的艺术效果。再如李白写秋光的诗句，手法变换也十分巧妙：“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”（《秋登宜城谢朓北楼》）。“露浩梧楸白，霜催橘柚黄”（《秋日登扬州西灵塔》）。“人烟寒橘柚”这个“寒”字，不正是与“霜催橘柚黄”的“黄”字同意吗？天气生寒，故橘柚变黄，而“黄”乃标志着寒的来临。“秋色老梧桐”这个“老”字，与“露浩梧楸白”这个“白”字，意思亦是相近的。
秋天到了，梧桐凋零，树皮剥落，显示灰白的颜色。“老”与“白”，都带有季节的特点。于此可以看出，诗人并“”上“白”没有图省事，拿同样的句子，去表现同样的意境，而是刻意求新，另辟奇景，显示出它的多姿。谢榛在《四溟山人集》中谈到诗人对“泪”字的运用。一些不愿意动脑筋的诗人，一写到“泪”字，便是“沾衣”“沾裳”就完了，而那些有独创性的诗人，却不肯拾人牙慧。如潘岳的“涕泪应情陨”，杜甫的“近泪无千土”，李白的“泪尽日南珠”，刘禹锡的“巴人泪应猿声落…这些都说明诗人在努力创新，要写出自己的特色。“谢朝花于已披，启夕秀于未振。”陆机这句话概括出善于通变的道理。
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