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本文是三年级上册单元习作专栏课的第20集。这次的内容是针对课文第一课《大青树下的小学》，学习一下里面的写作知识。为什么要讲这些呢？因为孩子们对课文很熟悉，但是老师更多的是从字词句、全文内容进行讲解，鲜有从写作角度进行分析，而课文都是最好的写作范文，如果能从写作知识上讲一点，对于提高孩子们的作文能力应该帮助很大。
一、意犹未尽的结尾法
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”
这是本篇课文的结尾句。按理说，也没什么实际的意义，就是一句情景描写，但正是这样一句意犹未尽的情景，让整篇课文也意犹未尽了。
同学们可以感受一下，是不是有一种将完未完的感觉，而且结尾用的是省略号，那意思当然是说，这些情景没有完，还有别的，你自己想去吧。
这是一个很有效，很管用的结尾写作方法，以后的学习中经常会遇到，就是用一种情景创造一种意境，就像我们吃过了好吃的，口有余香一样，是一种说不出来的感觉。
还是用实际例子来感觉吧。我们就延着原文的意思，把结尾这句重新改一下，效果也差不多。
重要的不是写什么景，重要的是意犹未尽。
“当，当当！”大青树上的铜钟又敲响了，同学们蜂拥而出，整个学校里开遍了鲜艳的花朵……
再举两例。
校园静悄悄地，唯有五星红旗迎风飘扬着……
大青树的叶子更绿了，要知道大青树一年四季都是绿的……
就是说这样写，有一种朦朦胧胧的美好的意思在里面，这应该就是说不清，道不明的意境美。这样的写作手法很容易使用，效果却真的很好，真的是一种便宜又实惠的写作技巧。
下面再讲一点“美丽的修辞”
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