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这是【软实力英语】分享的第1020篇原创英语启蒙文章。
写在前面
如今，当代人的生活越来越依赖社交软件，每个人的社交平台上都有十几个，甚至是几十个群，孩子的班级群，同事群，同学群，学习群，资料群等等，一个也舍不得删除，每天要刷好几遍，生怕错过了什么重要信息。
苗爸就是其中之一，不知不觉地成为了手机控。就以学习群为例，虽然里面经常会有一些有价值的方法和信息，但是，那些内容非常零散，大多数人即使当时有些许共鸣，也很快就淡忘了。
作为一名家庭英语启蒙教育的推广者，多年来苗爸已经养成了随时收集整理一些闪光的信息和方法的习惯，然后经过自己的经验进行反思，并运用于实践之中，最后，再通过文章或视频的形式进行分享。
记得有读者告诉苗爸说，自己花了一周左右的时间，熬夜阅读了苗爸分享的上千篇原创英语启蒙文章。听后非常令人感动，当然，仅仅是阅读文章或是观看视频是不够的，苗爸分享的内容，大多数都是非常接地气的，看了马上就可以操作使用的。
所以，苗爸希望你能逐渐告别刷群，经常阅读我的原创英语启蒙文章，然后根据孩子的具体情况，马上把所学的方法利用起来。
今天，苗爸再与分享3点英语启蒙的方法，希望对你的家庭英语启蒙教育有所启发。
01
口语扩展
中国有句成语叫“厚积而薄发”，特别适用描述英语启蒙。用更通俗的说法，叫先有大量的输入，才有逐渐的输出。简而言之，就是“没有输入就没有输出”。
在培养孩子的英语口语能力的时候，先要有大量的听力输入，具体来说，就是儿歌和TPR亲子互动。不过“苗爸英语启蒙TPR闪卡”基本上属于单向的输入，即“父母说英语，孩子做动作”。这一过程的训练，主要是打通孩子的英语耳朵，即先听懂。
当孩子通过TPR闪卡可以听懂近200个日常英语动作短句的时候，再开始引导输出，也就顺理成章了。这时，父母做动作，鼓励孩子说英语。作为过渡，父母可以边做动作，边说出第一个单词。
例如，brush your teeth 刷牙。父母一边刷牙，一边说brush...... 因为孩子已经非常熟悉这个表达方式了，所以，就会接着说出your teeth.
当然，即使如此，也还不算双向交流，不算真正的英语口语对话。对话训练先从简单的问句开始，孩子以Yes或是No来简单回答。
比如说，口语提问卡上有一张卡片：Do grapes have hands? 孩子就会说No。 然后父母可以对这个句子进行扩展：If grapes have feet, it can run fast. 孩子听了就会非常开心，像这种具有童话似的语音言，符合孩子的心智发展特征，自然会受孩子的喜爱。
其实，很多TPR动作短句，都可以进行扩展的。例如上面的brush your teeth，可以这样扩展：
If you brush your teeth every day, you will have beautiful teeth. Do you like beautiful teeth?
或者说：If you don"t brush your teeth every day, your teeth will get painful. Do you like it?
通过这种扩展方式，可以将上面的TPR闪卡扩展为近200个左右完整的口语对话句子，而且孩子也容易理解。
02
学了就用
昨天，群里一位宝妈分享说：“孩子上厕所，突然就开口说take a pee，然后就在马桶上一通说，我赶紧抓住机会让他下达指令，我来做动作。慢慢开始喜欢了。最近就开始干什么都让妈妈说英语。但是有些我不会，我现在焦虑自己了。”
经常有父母感叹说，小孩子学语言就是快，同样是英语口语，孩子听了几遍就会说了，成年人却很难记住。原因何在？小孩是在生活场景中学语言，同时也是在生活场景中使用所学的语言，即我们常说的“学以致用”，所以学得比较快。
成人学英语口语，大都是通过书本或者视频等自学，一句一句模仿，缺乏交流对象和应用场景，属于死记硬背，所以很难熟练运用。
基于以上事实，我们在教孩子学英语的时候，一定要围绕生活场景进行训练，要“学了就用”，经过反复使用，孩子在遇到真实的生活场景的时候，就自然产生条件反射，开始说英语了。
在输入阶段，即使孩子暂时还不能开口说英语，父母也要不停地说英语，自言自语描述每天正在做的事情。不要担心孩子听不懂，因为有真实的生活场景，孩子即使不能听懂所有的单词，也能猜出句子的大意。
当然，这个自言自语的过程，对父母的英语水平要求较高一些。其实，正如苗爸上面提到的TPR闪卡，我们只需要将里面的近200个生活场景动作短句进行扩展，就可以了。
从一个短句扩展到一个完整的句子，从一个句子扩展到一个小的段落。万事开头难，只要能够坚持一个星期，就慢慢适应了。
正如《父母的语言》一书所说，孩子所说语言的85%都是模仿父母的，而且高知家庭孩子的听力输入量比普通家庭孩子高3000万词汇。从现在开始，每天不停地和孩子说英语吧。
03
兴趣第一
幼儿英语启蒙，最重要的非“兴趣”莫属。有句话说得好：“开始靠兴趣，中期靠家长，后期靠成就感。” 只有对自己喜欢的东西，孩子才愿意积极配合，才能真正融入到“英语学习”之中。
常言道：寓教于乐。最好的教育方法，就是游戏教学法。对于孩子来说，游戏就是学习。父母首先要先收集足够多的游戏，也可以根据所收集的游戏进行改编，然后每天换着花样与孩子玩游戏学英语。
学语言的话，不是说等孩子大了一点就会自然有兴趣学得好，其实是相反的，因为孩子大了以后，大脑的布洛卡区域已经在慢慢关闭了。
所以，父母在孩子幼儿时期，需要让他接收各种语言和声音，培养孩子的语音意识和正确发音能力，提升孩子对英语的学习兴趣！
当然，兴趣不会一直有，特别是孩子做事，经常是“三分钟热度”。只有学有所成，让孩子通过这件事获得成就感，例如，考试获得优异的成绩，才能促使孩子主动学习。
因此，孩子不是喜欢才坚持，是坚持了才有学习效果，有了效果才会喜欢。在孩子的不同成长阶段，父母需要采用不同的训练方法，即上面所说的“开始靠兴趣，中期靠家长，后期靠成就感”。
除了游戏之外，几乎所有的孩子都喜欢听故事。每天晚上给孩子读英文和中文的睡前故事，也能够激发孩子对英语的兴趣。在听了足够多的故事之后，开始慢慢引导孩子复述故事，甚至是编故事。最后，每天晚上，妈妈讲一个故事，孩子讲一个故事，以此鼓励孩子坚持听故事和复述故事。
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