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素质教育的提出为现阶段的教育提出了新的标准和新的诉求，教学在展开的过程当中不仅需要传递知识和概念，更需要培养学生的能力和兴趣，为终身学习奠定好能力基础和兴趣基础，在这样的情况下游戏化教学逐渐的引起了人们的关注。本篇文章也将目光集中于游戏化教学，分析了如何在小学英语教学展开的过程当中落实游戏化教学，提高教学效率和学生的学习兴趣。
游戏化教学在词汇教学中的应用
词汇板块是英语教学中的重点板块，无论是传统的英语教学还是现阶段的英语教学对于词汇教育都投以了较高的关注和重视，而词汇学习恰恰也是小学学生英语学习的重点和难点。
因为字母搭配相对较多，而学生都是采用死记硬背的方式，在这样的情况下不仅加大了学生的记忆负担，也让英语学习变得枯燥无味，降低了学生的学习兴趣，教师可以通过游戏的构建来有效的完成词汇学习，拓宽学生的词汇量，配合奖励机制和竞争机制，提高词汇学习效果。
例如教师可以在班级评比栏当中给予每一个学生一朵小花，通过这种方式促进良性竞争，提高学生参与游戏的兴趣，学生们的思维被有效的激活，记忆会变得更加深刻，有效的减少学生的记忆负担。
在语法教学中的应用
语法教学主要包括学生能否在构建句子的过程当中避免语序错误以及时态错误等一些基础错误，保障学生的语序构建科学正确，语法错误是小学学生及其容易忽略的错误，在作文撰写的过程当中常常会因为语法错误拉低学生的成绩，在这样的情况下教师也可以引入游戏教学的方式来提高学生的语法应用能力，帮助学生学会有效的应用语法。
在听力教学中的应用
听力教学是教学中时常容易忽略的一个问题，同时也是小学学生出现问题最多的地方，教师在展开听力训练的过程当中也可以引入游戏环节，例如引入一段音频。让学生们来阐述听力音频当中所讲述的内容，对于准确率相对较高的学生给予一定的奖励，或者是同样引入竞争的模式，在确定游戏规则之后展开听力训练，解决现阶段小学学生听力的问题，让学生通过听力训练可以有效地捕获信息，提高学生的听力能力。
结语
游戏化教学是较为契合小学教学需求和小学学生的学龄特点的，教师需要根据词汇教学、听力教学和语法教学中不同的教学需求合理的构建游戏模式，通过游戏教学的开展提高知识的传输效率和教育效果，并且在游戏展开的过程当中有效的培养学生的学习能力，实现更加综合全面的培育。
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