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我女儿开口说话比较晚，有朋友曾经对我说，是不是因为我让她学习了太多语种，怕混淆了。但是这种没有根据的话我从来不会放在心里，孩子就算开口晚一点也不是什么大不了的事情。
但事实就是太多的家长认为，太早让孩子接触一种以上语言就会影响孩子说话，比如开口慢，或者几种语言都学不好。把孩子开口慢都归结在语言学太多，这完全是错误的！
美国的神经认知科学家帕特里夏库尔等的研究表明，刚出生的婴儿已经能分辨母语和外语中的音。出生后6到12哥月之前的语言环境，会影响他们一生的语言能力。
在大学的育儿课上，有教授很明确地说过，每一个孩子都可以在同一个时间内接受四种不同的语言，并且不会混淆。
在孩子0-2岁的阶段，应该让他们多听，能听懂是学习语言的第一步。通常孩子9个月大以前，跟父母会有意识上的交流。9个月到2岁是学习单词和词组的阶段，在这个阶段他们还不善于表达，但是在开口说话后，就是学习造句的阶段，虽然说得少，但是个非常好的开始。
在孩子2-5岁的时候，父母与他们的交流要注重句子表达的完整性，适当地引导他们多阅读、多开口说各种语言，在不断训练他们区分多种语言的过程中，提升他们对语言的驾驭能力。
我女儿从3个月开始，我就开始双语养育了，平时我说英语，爸爸说中文，绘本读物都是中英混读的，比如今天读中文，明天就读英文，比较随机，歌曲也是中英文儿歌都听。是的，她确实开口比较晚，大概是在18个月才开始说的，但是开口以后就能比较准确地说：I am happy（我很开心）妈妈，apple等各种中英文的词，外加我们当地的方言。
有些家长会问：我想让孩子学习英文，但是我和孩子爸爸都不会说英文，该怎么办？
我们不会说的语言不代表孩子不可以学习呀。环境是可以创造的，我没有学过西班牙语，但是我第一份工作的上司就是西班牙人，他平时与客户沟通，无论是电话还是邮件，用的都是西班牙语。而且我们公司也有其他的西班牙人，每次开会他们都会直接用西班牙语交流。就这样过了半年，我也会突然冒出几句西班牙语，而且上司有时候跟别人说的西班牙语我大致还能听懂这些，这真的太神奇了，就是不知不觉就会听了，虽然确实不怎么会说。
如果我们能好好把握住孩子最初5年的语言黄金期，就会让孩子在今后语言习得的道路省下很多时间，消除很多烦恼。即便在这5年当中，孩子没有说外语的环境，仅仅只是一直听，虽然短期内可能没看到什么效果，但是当他们有一天开始学习这门语言的时候，你也能看到这种早期启蒙所带来的奇效，他们很快能开口说这门语言，而且发音很标准。
我坚信，让孩子学一门语言，最主要的就是让他从语言黄金期开始就不停地听，会不会说还不是最主要的，只要孩子能听懂就是启蒙的第一步，也是学习外语的第一步。
跟读就是第二语言习得的诀窍
平时孩子和家长主要沟通的中文我们就不做过多的解释，主要还是在培养孩子第二语言上，我们就以英文为例。
其实我们会发现孩子从18个月开始就很喜欢模仿大人的动作，模仿大人生气的样子，发火的样子，大笑的样子，甚至咳嗽的样子。小孩就跟戏精一样，看到大人在做什么，他们就也做什么，这也是为什么小孩对角色扮演这么感兴趣。
既然小孩那么喜欢“表演”，这么喜欢“鹦鹉学舌”，倒也是一个不错的学习方法。
之前我和孩子一起读绘本故事，基本上都是我读她听，我会模仿故事里各种角色的说话声，孩子听的特别津津有味。
自从她开始总喜欢模仿大人以后，我就把这个方法运用在绘本故事中，我会引导她来模仿我，像妈妈说话一样跟着读，看她模仿得像不像。一旦遇到比较难的词语，我会放慢速度多读几遍，加深她的印象。当她认识以后，我翻到这一页，不用我读，她都会用手指点着自己说出英文来。
孩子其实是很愿意跟读和学习的，连音调都学得有模有样。读完以后，我还会问他一些简单的问题，让她从手里找给我看，或者用嘴巴说出来。
我发现一个很有意思的事，在《我妈妈》这本绘本中，其中有一页上有一个橙子，但我的孩子自从认识了apple（苹果）以后，这种圆的带红色的图案都会读apple。我每次都会指着橙子跟她说：This is an orange（橙子）,但她不接受，我说完非要指着说是apple。后来大概就这样坚持了三天，昨天我惊喜地发现，我指着橙子，她不再开口说苹果了，开始尝试开口发“o”的音，这就是一个很大的进步。
对于想培养孩子第二语言的父母，“鹦鹉学舌”这种跟读方法比较具有实操性。假如你不会英文却想让孩子学习英语，除了让孩子听英文原版的音频和看英文原版的视频“磨耳朵”外，让孩子跟着念也是锻炼发音以及记住单词的一种诀窍。
学习语言需要下“笨”功夫
坚持学习语言的诀窍就是下“笨”功夫，多读、多听、多用。
从幼儿语言学的研究来看，孩子最起码可以同时掌握4种语言；即使孩子掌握4种语言会比较吃力，但是对一个小于5岁的孩子来说，掌握好2种语言是极其简单的。
我们都生活在中国，所以其实整个大的语言环境都是中文，和家人说话交流都是中文。只有我每天都在坚持给孩子讲双语，在阅读的时间里，也会安排中文绘本和英文绘本一起；每天和孩子在一起时，我会时不时和孩子讲英文，讲方言，让孩子接受多种语言的这种自然环境。这个过程中我坚持做两件事：一就是每天给孩子读绘本，二是每天陪孩子用英语聊聊天。
我一直认为阅读和语言学习是紧密相关的，所以家长要花更多的心思去保持坚持孩子的阅读习惯。学习语言确实语言环境是很重要的部分，但是我认为学习语言，坚持与环境同等重要。比如我坚持每天都给孩子做亲子共读就显得非常有效果，不仅是对孩子语言的培养，阅读习惯的培养，更多对孩子专注力的培养。
外语学习是没有速成法的，但是努力坚持就一定会有意想不到的惊喜和回报。只要让孩子多听多读，那么最重要的发音和表达方式就会印刻在孩子的脑海中。与其担心语言学习环境，不如尽我们最大可能让孩子获得一个坚持学下去的好习惯。
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