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既然已经学了英语，那么第二外语还远吗？
前两天与一位培训机构的老师聊天，她说现在很多帝都牛娃开始学拉丁语了。疫情期间这些课程都转为线上，非但没有门可罗雀，报名还相当火热！这可能是物以稀为贵吧。
真是“不看不知道，一看吓一跳“。看来虎妈们的远见卓识非常人能比，她们永远走在潮流的前列，甩出众人一大截。
当别人还在思量如何平衡学校功课与个人爱好，还在发愁怎么把英语学好，还在纠结要不要早点开始二外学习，人家就已经进军高难度领域了！
尽管绝大部分人都不懂拉丁语，但我们普罗大众都是以敬仰的目光来看待拉丁语的：
拉丁语很老。拉丁语是古罗马文明的传承载体。尽管现在已不作为口头交流用语，但在书面文献领域还有着广泛的使用。拉丁语很难。拉丁语的词汇量大，词性变位规则很多，性、数、格、时、体、态让人眼晕，需要大量的背诵和记忆。拉丁语很美。这种美主要出自严谨的逻辑结构。拉丁语的句子有一种独有的对称规则，很适合喜欢咬文嚼字的人去探究，去解题。这么古，这么难，还这么美。这不是品位的高大上，还能是什么？有人将拉丁语比作欧洲的文言文。古文作为汉语的骄傲，是传统文化的一部分，每个中国人都必须好好学习的。如果拉丁语的地位堪比文言文，就说明现代欧洲人对拉丁语还是非常看重的。
我认识的孩子中，学习二外的并不少。不管是德语、法语、西班牙语，还是日语、韩语、俄语，这些都属于大众认知的范畴之内，但学习拉丁语的凤毛麟角。他们大多是小留学生，小学或初中就开始在欧洲读书。
国内能够提供拉丁语教育的机构很少，拉丁语相当于小语种中的小众存在、另类存在。
但学的人少并不等于拉丁语没有价值。恰恰相反。小众本身就是一种稀缺价值。
现在社会竞争激烈，很多孩子都是18般武艺压身，你有我有他也有，那就无法凸显个人优势了。所以，不走寻常路，标新立异，才能鹤立鸡群。
那么，学拉丁语究竟有什么用？
1、对于中小学生来说，家长的首要考虑可能是，掌握拉丁语有利于下一步学习西班牙语、意大利语、法语等其他语言。这种想法也是社会大众的普遍公知。拉丁语被称为欧洲语言之父。这就好比，我把这些语言的祖师爷都学好了，再学那些现代语言岂不是易如反掌？这从道理上是讲得通的，况且很多语言的词汇都有拉丁词根或者拉丁渊源。
2、人们一直对拉丁语的严密逻辑很是折服。拉丁语常被认为可以促进逻辑思维。学过拉丁语的人会描述他们有解数学题或写代码的感觉。有的人甚至觉得学习拉丁语让自己对一贯讨厌的数学都开窍了。小孩们正处于智力快速发展的时期，如何开发左右脑是大家最热衷的话题。如果学拉丁语有思维提升之功效，何乐而不为？既学了语言，又锻炼了大脑，一举两得。这种观点不独国内存在，国外更是如此。比如，德国民众普遍认为，学过拉丁语的人在逻辑分析能力方面要大大优于普通人。
上面这两点是小孩们当前年龄段所能体验到的学习拉丁语的益处。从长远看，掌握拉丁语对未来的学业发展也很有帮助。
1、国外某些大学专业要求有拉丁语基础。比如，德国很多大学要求，只有拿到拉丁语语言证书（Latinum）的人才能学习医学和法律等精英学科，导致很多在读大学生必须要提交证明或补学拉丁语课程。我认识的一个中国女孩，9年级时来到德国文理中学读书，前年考取了海德堡大学医学院。为了她梦寐以求的医学专业，她花了三年的时间来学习拉丁语。她个人认为，这些付出是非常值得的。
2、如果孩子将来从事西方文化研究类工作，则拉丁语也是个必备技能。西方古典学的一个重要板块就是拉丁语文学，体裁既包括历史著作、编年史、战记，也包括诗歌、散文、演说、论文等 。拉丁语文学在古希腊文化传统与现代西方人文科学之间搭建了沟通的桥梁，承前启后。学好拉丁语，有助于深入洞察西方文明。
3、在西方社会，拉丁语也起到了一定的阶层标签作用。以德国为例，拉丁语在德国社会中的形象是比较积极的。在学校里学习过拉丁语的人被认为在文化上受过更高层次的教育。不管拉丁语本身有没有价值，拉丁语语言证书只有通过考试才能获得，它起到了一定的门槛作用，进一步梳理和净化了高知人群。这或许是区分社会阶层的一种巧妙方法。
德国自从70年代以来，“去精英化”的教育理念开始推广，高等教育逐渐向普通民众倾斜。越来越多的人参加Abitur考试，进入大学深造。这显然对既有的贵族或精英阶层形成一定的威胁和竞争。这群人倾向于将孩子送到国外，或者让孩子坚持学习拉丁语。
据了解，德国大约 1/3的文理中学的学生都要学习拉丁语，近年来这个比例甚至呈现上升的趋势。而很多大公司在招聘员工时，也往往更愿意选择那些学过拉丁语的人参加面试。
其实，社会在进步，时代的思潮也在变化，那种把语言与某种阶层搭接的做法日渐受到质疑。很多中学或大学并不把拉丁语作为必修课程，拉丁语属于锦上添花的加分动作，但如果不会的话也没有太多的影响。毕竟现在评价一个人的能力水平和学术地位，需要多种因素的协同。
对中国孩子来说，正因为拉丁语和汉语属于截然不同的对立语系，所以这种差异化的、挑战性强的学习非常有新鲜感。但前提是孩子学有余力，愿意探索新知，不被困难吓倒（实际上，只要学进去，入了门，并没有想象得那么难）。
所谓牛娃，必然有着不同于同龄孩子的心智和家庭环境。学习这件事，本来就是因人而异的，所以我们羡慕就好，没有必要为之焦虑，反过头来再向自己的孩子施加压力。
另外，在培养孩子优势竞争力，助推个性成长方面，性价比也是需要考虑的因素。花几年时间，煞费苦功，学习一门“历史上的语言”，它的回报周期很长。值得吗？
拉丁语固然有很多好处，但它毕竟只是一门语言而已，并没有颠覆常理的神奇功能。学习母语之外的任何一种语言，都可以让大脑在思维方面会获益匪浅。
心理学家表示，当人们使用新学的语言与人交流时，即使这些活动与语言本身无关，大脑也会在解决复杂问题上发挥良好。
所以，即便不学拉丁语，学习其他第二外语也是非常好的思路，而且这些语言都是可以活学活用的。
很多人的经验表明，当学生懂了西班牙语或法语之后，再学拉丁语，也会很轻松。看来语言知识都是融会贯通的，并没有绝对的优先顺序。
归根结底，无论是想体会纯粹的学习之乐，还是想在浮躁的社会中潜心前行，学习任何新知都是有用的，关键要看是否适合孩子。
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