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新材料作文的灵魂——论点
议论文又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。所谓议论文，它的特点自然是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性，总之，议论文是以理服人。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。议论文有三要素，即论点、论据和论证。本专题重点介绍有关“论点”的相关知识。
关于论点
【概念】论点是作者对所论述问题的见解和主张，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率，确立论点是写好议论文的前提。只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。中心论点是纲，分论点是目，分论点是用来补充或证明中心论点的，它们之间有主从、总分、阐释关系。
【要求】论点应该正确、鲜明、新颖、概括，是一个完整明确的判断句，绝不可含糊其辞。必须正确、科学地揭示事物的本质；要抓要害；要有的放矢；要根据读者的不同情况，从不同角度确立论点。论点在议论文中解决“证明什么”的问题。论点不同于论题（话题）。论题是所论述的话题，而论点是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。例如《应有格物致知精神》第一段提出的“中国学生应该怎样学习自然科学”只是论题，而论点“应有格物致知精神”是一个明确的判断。在议论文中，中心论点应该：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。
【特征】
1、正确性：是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
2、鲜明性：就是要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，不清不楚，模棱两可。
3、新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、鲜活。
【类型】
议论的中心论点在文中的表现类型：议论文中论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有的在篇末或文章中间提出。也有的文章标题就是论点。而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，需要将几个论点合并、提炼。还有的文章，观点蕴涵于论证当中，需要读者归纳、总结。中学生作文一般提倡在题目中直接点出中心论点。在议论文正文中，提出论点，常见的方式有：一种是开头提出论点，一种是结尾提出论点。后者是前文议论内容水到渠成、瓜熟蒂落的总结归纳。
开头提出论点则手法多样、形式不一：有的从一则故事中引出论点，有的从工作生活中的某一现象出发引出论点(《事物的正确答案不止一个》先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点)，有的则从一段格言中引论点(《敬业与乐业》一文，演讲一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨)。这些都是从某一材料入手间接提出论点。另外开头提出论点还可以不加任何铺垫，开门见山地摆出看法，像《谈骨气》的第一句话即表明了全文论点：“我们中国人是有骨气的。”还有一种是在议论过程中提出论点。如《想和做》，一开始先摆出想和做的两种错误现象，然后加以分析，自然而然地得出论点。提出论点后，又继续论述怎样解决二者的联结问题。
【提示】
一、可以多向立意，甚至相对相反。
议论文的论点只要别太极端，符合基本的三观，并没有明确的对错之分。换言之，哪怕是截然相反的两个观点，只要言之有理，言之有据，也可以。
为了更好说明这一点，看一个例子：
【2015浙江高考作文题】阅读下面的材料，根据要求作文。
古人说“言为心声”“文如其人”。性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。要求：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
这是一种思辨性的考题。所谓思辨性，就是两个看似相对的观点，其实并不存在绝对的对错，就看你怎么看。比如，文品和人品，到底是一致呢，还是不一致？针对这个问题，古往今来，人们探讨过无数次，依然是公说公有理婆说婆有理。所以，我们立意的时候，无需过于纠结谁对谁错，只要挑选一个更适合自己发挥的观点，写出个人的思考，就可以。比如你可以确定论点为 “言不一定为心声”，也可以把观点定位于“言为心声方能成就经典”。因此，议论文的论点不分对错，只要合理，别走极端，符合基本三观，就OK。
二、多读多看，才能信手拈来。有的高中生面对审题材料会感觉理屈词穷，拟不出议论文的论点。主因是积累储备不够，日常生活中要做一个有心人，平时多动脑思考，累积的观点、认识多了，拟写论点不再是难事。在考试那么短的时间内，要想出深刻、新颖的观点，确实不易。因此，只能是平常多读多看，勤思考深感悟，看过、听过一些观点，考试的时候恰好遇到了相应的作文题，论点自然是呼之欲出，甚至思如泉涌不请自来。
举个例子吧：
【高考模拟作文题】
近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”，格外受关注。有人直呼做到那样就是暖男了，也有人认为这是矫枉过正、哗众取宠……对于以上事情，你怎么看?请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
像这道高考模拟题，如果你平常没关注、没思考过，只凭考场自己想，很难想出深刻、新颖的论点。生活中有过类似感悟即储备的学生便能迅速得出结论。材料中所指现象其实是一种变相的歧视，表面上是关怀女生，其实把女生至于无能的弱者地位，因此骨子里其实是歧视女生。所以，要写好高中议论文，除了要积累素材，还要积累观点、看法。因为这些观点和看法，可以成为你的论点。至于怎么积累观点和看法，有以下途径：
（一）报纸时评
《中国青年报》、《人民日报》、《新京报》等有很多经典评论，这些评论有犀利的看法和观点，看完后可以摘录，为写议论文储备论点。
（二）新闻评论
很多网络新闻后面，会有网友点评。不少点评见解独到，犀利深刻。我们可以把这些评论摘抄下来，以便于写作文运用。
（三）经典书籍
像刘瑜的《观念的水位》、熊培云的《自由在高处》、王开岭《精神明亮的人》、中青报的《冰点时评》，都是非常经典的评论性书籍，里面很多观点。
（四）专题节目
平时看一些感动中国、主持人大赛、朗读者等综艺节目，有助于丰富思想提升认知储备论点、话题。
提出中心论点的方式
①标题点明中心论点；
②开头提出中心论点；
③结尾归纳出中心论点；
④中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。开头的内容有：
（1）提出中心论点；（2）引出论题；以上两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾明确论点的方法：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
如何有效而明确的确立分论点
在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。这里借用资深高考专家何永康教授的一句话：高考作文必须有光辉，没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
怎样才能写出一篇有那么一点微光的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
（一）什么是分论点及分论点的作用
1.什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2.分论点的作用：赂秦而力亏，破灭之道也(分论点一)
六国破灭，弊在赂秦 (中心论点)不赂者以赂者丧(分论点二)
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
（二）明确拟写分论点的角度
议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题-分析问题-解决问题，即是什么-为什么-怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
角度一：阐述内涵。几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。主要是回答类别和性质方面的问题。即是什么。
例1中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。
分论点①舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风；
(诗仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长留的事实)
分论点②舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风；
(陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历)
分论点③舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。
(越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻的历程)
(诠释“舍弃”的内涵)
可以使用的句式：
中心论点中的关键词语+是(就是)……
例2中心论点：要敢于到班门去弄斧
班门弄斧：在鲁班(古代有名的木匠)门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。
分论点① 班门弄斧，是一种积极进取的态度；
分论点② 班门弄斧，是一种开拓创新的精神；
分论点③ 班门弄斧，是一种永不言败的激情。
例3 中心论点：人要坚守良知
分论点①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
(陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。
分论点② 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
(中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏 )
分论点③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。
(1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗)
练一练 题目《这山望着那山高新解》
原意：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。
中心论点：这山望着那山高
分论点①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
分论点②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
分论点③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
分论点④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
(阐释内涵)
角度二：即问一个“为什么” 分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即为什么。
例1中心论点：人要有意气
分论点①人有意气才能有豁达的胸襟。
分论点②人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
分论点③人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
可用格式：关键词+能(才能、就能)……
练一练中心论点：微笑是最美的符号。
分论点①笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。
分论点②微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵
分论点③微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们前进的火花。
(分析理由)
主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
角度三：提出策略。主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。 即怎么样。
可用格式：关键词+需要……
（三）拟写分论点的方法
1、追问办法法
中心论点：学会欣赏别人
提炼：围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(即三个分论点)
分论点①学会欣赏别人，需要自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；
分论点②学会欣赏别人，需要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不嫉妒贤能；
分论点③学会欣赏别人，需要互帮互助，取长补短，共同提高。
2、追问结果法-----即问一个“会怎样”
分论点①这山望着那山高，人就会永不满足；
分论点②这山望着那山高，人就会进取开拓；
分论点③这山望着那山高，人就会力争上游。
小结：从“能带来怎样的结果”入手
可运用：……，才能……；会使……，能够……，可以……等等表示能带来好处或危害的连词。
练一练中心论点：把微笑作为名片
分论点①把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅；
分论点②把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光；
分论点③把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。
3.角色分解法(范围、职业、性别、地域)
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
例如中心论点：“关注你身边的人”，写三个分论点。
分论点① 学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。
分论点② 学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。
分论点③ 学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
将不同人物(生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观)引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。
练一练 中心论点：“要懂得赏识”
分论点① 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
分论点②赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
小结
1、分论点拟写的五种方法
类--是什么，内涵阐释法
因--为什么，分析理由法
果--会怎样，揭示结果法
法--怎么做，探寻好方法
谁—找对象，角色分解法
2、分解中心论点时应注意：
①分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
②分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
③分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
④分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致，不必强求。
⑤分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
⑥分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
⑦几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
3、分论点的表述注意的问题。
要求：扣得住、分得开、排得顺。
①扣得住--所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
②分得开--分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
③排得顺--分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人--集体--国家，物--人。
写作训练：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊
文言文阅读训练：天下奇才诸葛亮
写作训练：无规矩不成方圆
记叙文写作训练：秋天的思念
古诗词鉴赏：旧隐不知处，云深树苍苍
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