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初一年级时英语成绩“一片大好”，满分120分的英语测试，110分以上的学生大有人在，但是孩子们升入初二年级后，很多学生的英语成绩急剧下滑，这已经成为普遍现象。其实初一年级英语成绩大多为“假优秀”，如果孩子在初二年级的时候，英语成绩下降明显，家长或老师不加“干预”的话，很多孩子的英语成绩将会一塌糊涂，整个初中阶段后期的英语学习都会非常痛苦。
初一年级英语成绩有很大的“迷惑性”，大多孩子都是“假优秀”
不管城市学校还是农村学校，初一年级学生的英语成绩都是“一片大好”。在城市学校，满分120分的英语考试，平均分可达110分以上，即便是在农村中学，孩子们的英语平均分也能达90分以上。当家长看到自己孩子的英语成绩时，大多都会非常满意，认为英语是孩子的优势学科，殊不知初一年级的英语成绩有很大的“迷惑性”，很多孩子都是“假优秀”。
孩子们现在从小学三年级已经开始学习英语，在升入初中之前，已经学习了四年的英语课了，而现在初一年级的英语教材，有一些是初一年级起始版的（一切从零开始，大多农村地区用的就是这种教材），即便不是初一年级起始版的，大多数教材都设置了一个学期的过渡内容，这些内容是孩子们在小学阶段学过的知识，相对要简单的多。
当孩子升入初一年级后，面对已经在小学阶段学过的知识，参加英语考试时，成绩肯定都会相当突出，这就会给学生和家长都造成一种“假象”，学生认为初中英语“不过如此”，不用怎么努力也照样“优秀”，家长会认为这是孩子努力学习的结果。殊不知，当这种“轻视”的心态产生以后，就为初二年级的英语学习埋下了“隐患”。
家长也必须要认识到初一年级英语成绩的“迷惑性”，满分120分的英语考试，班里平均分110分以上，你的孩子考110分，你认为孩子很优秀了，其实很可能孩子的英语成绩在班里已经是倒数的名次了。好像“优秀”的英语成绩其实并不“优秀”。
初二年级学生英语成绩下滑的原因
1、小学时英语学习的积累“消耗殆尽”
初一英语知识相对简单，大多内容小学时候已经学习过了，经过一年的初中学习，很可能小学四年英语学习的知识积累已经“消耗殆尽”，储备用完了，再加上初一时候形成的“轻视”心态，英语成绩下滑就理所当然了。
2、初二年级英语知识学习难度增加
初一英语知识大多是简单的对话和语法，不管是从单词量的记忆，还是语篇理解、书面表达，都相对简单。但是到了初二年级以后，学习的语法知识增多，单词量加大，并且要考查孩子们在语篇中对英语知识的灵活运用能力，学习难度增加不止一个等级。
3、孩子进入青春期后带来的影响
初二年级时，基本上所有的孩子都进入了青春期，越来越注意自己的外表、服饰、发型等，这些因素必定会对孩子们的学习产生影响，尤其是父母不重视家庭教育的孩子，成绩下滑成为必然，并且这些孩子的英语成绩以后提高的可能极低。
如何让孩子的英语成绩重返“巅峰”
1、重视英语单词记忆的方法，并强化单词在句子、语篇中的记忆
很多孩子记单词也是非常努力，今天花二十分钟时间才终于把单词记住，家长挑写也确实都会，但是明天再挑写今天学过的单词，可能就已经忘完了。这些孩子记单词没有方法和技巧，纯粹靠死记硬背，结果是啥也没记住。
记单词时尽量从发音去记，例如：词尾以tion和sion结束的单词，只要你掌握了发音规律，记单词就容易得多。也可以根据单词的“形和义”来记忆，例如：weekday、weekend、weeknight、weeklong等。
2、形成良好的英语学习习惯
英语知识的最大特点就是：多、碎、杂；需要记忆内容的多，知识点零碎，知识面还比较杂。对孩子来说，一定要形成良好的学习习惯，课前加强预习，并提前把同步练习册做完，课上认真听讲，并记好笔记，老师讲完课后，再检查一遍练习册，这时候查出来的错误一定是自己预习时候没有发现的，一定记得特别牢固。
还要养成阅读的好习惯，可以读一些简单的原版英语报纸或图书，培养自己的语感。
3、父母要关注青春期孩子的成长
如果孩子的家庭生活“鸡飞狗跳”，想学好知识也是不现实的。家长一定要给孩子创设一个好的家庭氛围，多和孩子聊聊天，和孩子一起参加体育运动，一起做家务，一起制定外出旅游计划，这些都是你融入孩子青春期的最好办法。
初一学生的英语成绩有很大的欺骗性，家长一定不要被骗了，当然如果孩子在初二年级时英语成绩下降明显，家长一定进行干预，鼓励孩子努力学习，成绩重返“巅峰”不是没有可能。
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