从2018-2019学年起，新高考将覆盖全国80%的省份和90%的高中生，具体到改变最大的考试科目，无疑就是英语了，不仅一年两考，还将增加口语考试，口语、听力与笔试成绩一起构成英语科目总成绩。
比如说，从2020年开始，山东外语科目考试分听力和笔试两次进行，听力部分有2次考试机会，取最高分计入高考成绩；笔试部分有1次考试机会，在6月国家统一高考期间进行。条件成熟时，还将增加口语测试，并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。
口语暂且不说，听力对高考成绩的影响是更加重要了。那么有什么办法提高英语听力水平呢？
我们先了解一下，为什么你听不懂？
有两方面的原因：一是基础能力差，对词汇、语法掌握不够，即使对着原文也看不懂；二是看听力原文时觉得So Easy，真正听时就蒙圈了，原因在于不熟悉英语语音的发音规律、场景词的使用规律以及没有掌握正确的做题方法等。
第一种情况，只要加强英语基础学习，注意积累词汇量、系统学习语法知识、搞明白句子结构，就可以逐渐跟上来。今天着重讲第二种情况。
1、英语语音的发音特点
相对于中文一个字一个字往外蹦的点式发音，英文发音是线式的、连续性的。即在相邻两个单词中，前者的词尾与后者的词首，在语速较快的情况下会合并为一个音节。具体可以分为以下几种情况：
① 辅元连读。第一个词的词尾辅音与第二个词的词首元音拼读为一个音节，如not at all、shake it off、drink it up、forget about it、take off it、some of us、run out of……
② 元元连读。当第一个词的词尾为/i/?i/或/ai/时，在第二个词首的元音前加一个弱化的/j/；当第一个词的词尾为/u/或/u:/时，在第二个词首的元音前加一个弱化的/w/，如I am、my eyes、say it、the old、three hours、grey and black、to us、to ask、to answer……
③ r音连读。当单词结尾为r或er且其后紧跟一个以元音音素开头的单词时，r的发音需要弱化并保留，如father and mother、there is、there are、more or less、more and more、over and over again……
2、高考听力常见的场景词都有哪些？
我们从2011-2018全国卷I听力材料可以看到，高考听力所涵盖的场景十分广泛，我们的日常生活和校园生活很多场景都有出现，如就餐、购物、看病、旅游、打电话等。
常用的听力场景词如下图：
3、做听力的正确姿势
① 听前
a. 发试卷前先做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，使自己平静下来，集中精神考试。
b. 调试试音设备，使其语速和音质与正式考试一致。
c. 快速读题，并将试题中重点名词、动词、疑问词等标识出来，方便带着问题有针对性地去听，以防走神，可以大大提高答题的效率和准确性。
② 听时。捕捉情形中的重要信息，可以把重点放在实词上，注意听与问题相关的信息词上，如像听到well、unfortunately、however、but等等起导向作用的词时，就要格外留下听其后的内容了。听到人物对话时，多注意答语的内容和语气，因为答案往往就在答语中。当听独白时，要重视首句，它往往是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把让自己纠结在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。
最后，语言学习靠的是日积月累的坚持与努力，尤其是英语的听说能力，更不是临时抱佛脚就能抱出来，建议大家平时多听、多说、多问，多看一些美剧或国外英文原声电影以及听英文广播，培养和训练英语语感和英语思维方式，一开始可能会枯燥乏味但只要坚持下来，一定会有成效的。
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