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一、看拼音写词语。（10分）
sū xǐnɡ lǚ yóu kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
解析：这8个词语都是课后注音的重点，可以分为两类，一是双字词，二是四字成语。从这个题目上来看，目的是测试两个月来学生对于重点词语的掌握情况。这类题是低年级必考的。采用这填空的形式属于中难度的。较低难度的一般为选择性质。所以老师在教学过程中要注重这方面的积累。平时在学习课文时，要把字词书写及拼音放在第一位。形式要灵活多样，并且要因人而异。针对课文的词语除了反复练习外，要多使用卡片、多媒体等方式加深学生练习频度和广度。再者就是书写，教师应该注音板书工整，在书写时要带领学生慢速完成。而对于家长，在家中辅导学生时，要与老师配合好，要求学生把当天学习的字词通过玩游戏等方式强化一下。这样日积月累，对未来孩子长有决定性作用的。
二、我会在加点字的正确读音上打“√”（8分）
停当（dàng dāng） 娇嫩（nèn nùn） 鲫鱼（jǐ jì） 晃眼（ huàng huǎng）
尽管（jìn jǐn）钥匙（yào shi yuè chi）闷热（mēn mèn）推测（cè chè）
解析：这类题是上一题型的变体，难度适当降低了，这里关键是声调的掌握，这要求教师在上课一定使用标准普通话，一定要把音调等说正确，其实这也是”说普通话，写规范字“的现实意义。只要平时多说多用，特别是农村偏远学校，这个问题一定要注意。作为家长也是如此，在孩子回家后，也要给孩子创造一定的普通话语言环境。这只孩子听说读写的基本能力的开始。对于未来中考高考都是积极意义的。
三、给多音字组词。（6分）
zhāo（ ） jiào（ ） zàng（ ）
朝 觉 藏
cháo（ ） jué （ ） cáng（ ）
解析：多单字是汉语中最常见的现象，也是积累的一点重点，也是难点。所以平时教学中要把多音字作为突破重点，学到一个就作为积累点，反复练习，夯实基础。可以让学生准备一个专门的笔记本，每天上课前让学生说几个多音字，组个词，然后大家一起来挑错。既可以活跃气氛，对于培养学生的语文素养也是有积极的作用的。作为家长，定期也与孩子互动，可以通过做游戏的方式让孩子多记几个多学几个。积少成多嘛。
四、比一比，再组词。（8分）
耍（ ） 城（ ） 锋（ ） 该（ ）
要（ ） 诚（ ） 峰（ ） 刻（ ）
郊（ ） 穷（ ） 插（ ） 适（ ）
胶（ ） 究（ ） 播（ ） 括（ ）
解析：此题是8组形似字的组词。形似字是语文学习的一个有趣的学习点，这种形似字的比较将会引起学生的强烈的学习兴趣。生活中我们身边有好多人长的一样，好多动植物也长的一样，这是自然法则。通过形似字的学习，可以培养学生对世界的全新认识，增强学生的好奇心，对孩子的性格形成也有一定帮助。另外，这种形似字的比较，对于学生的逻辑思维的建立也是有一定帮助的。通过几组形似字的比较，让孩子学会分析判断，留意生活中相同或相似的事物，提高辨别是非对错的能力。那么，家长一定要静下心来，和孩子一起来学习看世界看语文，让孩子真正爱上语文，爱上分析，爱上表达。
五、根据要求写词语（6分）
近义词： 大致—— 依然—— 喜爱——
反义词： 简单—— 正确—— 马虎——
解析：近义词和反义词是语文学习的又一乐趣。通过两类词语的积累，让孩子发现生活中和学习的矛盾，学会换位思考的思维方式。对孩子性格的形成也是有一定影响的。下面我整理的一点相关词语，分享给大家：
六、选一选，填一填。（3分）
居然 显然 果然
1、他们装作不认识，（ ）是事先商量好的。
2、（ ）不出所料，红队进入了最后的决赛。
3、真没想到，这次考试你（ ）得了一百分。
解析：本题对词语的含义的理解和使用。可以说是同义词的一种变相提高题型，这种题最简单的方法，就是代入法。把每个词语都代入具体语境，通过阅读找出不同。这里提到的语境，就是平时我们安排孩子 读书要注意的语感，和学习英语异曲同工。当然这是遇害我们不认识或没见过的词语时最有效的方法了。
七、根据课文内容填空（14分）
1、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人 在 节想念家乡时写的。诗中的“ 、 。”一句，常被远离家乡的人所引用。
2、鲜花朵朵，（ ），（ ）。要是我们（ ），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
3、聪明在于学习，（ ）。
4、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（ ），（ ）。
5、秋月白，晚霞红，水绕对云横。（ ），（ ）。
6、三月韭菜长得旺，（ ）；五月黄瓜大街卖，（ ）。
解析：本题是日常积累，对于新入职的特岗教师，有时候好像抓不到学生学习的重点，和一些老教师比起来，成绩总是不理想，关键就在这里，对学生要求不严格，对于应该背诵的必须背过，要人人过关。另外不能只会背，还要会默写。并且要经常性反复练习。家长也要辅助好教师，在家中要定期检查孩子的背诵情况。现在十岁的孩子瞬间记忆比较多，不能形成长期永久记忆，所以要时常提醒。有时候还能起到温故而知新的意外收获的。
八、、阅读短文，并按要求作答。（19分）
（一）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．秋天的雨对一些好朋友关心地说：“ ”，从文中你知道了它的好朋友是 、 、 、 、 、 。（4分）
2．照样子，写词语。
舒舒服服： 油亮亮 （4分）
（二） 五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．写出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）
2．选择准确的词语填空。（1.5分）
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。
3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）
含有拟人的修辞手法的语句：
含有比喻的修辞手法的语句：
4．为什么把家乡的山叫“五花山” ？（3分）
解析：阅读理解题，我们从现在起要记住一个原则，所有答案都在原文中去找。这是一个铁的纪律。阅读理解题不是一蹴而就的。可是只要认真对待，也是很轻松可以完全掌握技巧的。我们常用的方法，就是把文章分开几段，把每段分成几句，化繁为简，化整为零的方法。
对于比喻和拟人的识别我们有机会再进行讨论。
九、写一写。（26分）
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友......）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚，还要按顺序写出这个人的外貌特点哟！
解析：对于人物的描写，低年级要求不高，只要语句通顺，没有错别字，能够抓住人物的一个特点来写，基本上就满分了。另外，重要的得分点就是要把人物写活。比如：他来了。&他慌慌张张满头大汗地来了。平时我们写作训练时，要让学生多写，多说，不要怕孩子啰嗦，在批改作文时，千万不要批评孩子写的多，用的词重复。学生写的越多越好，只要他写，他就会慢慢提高上来的。可能有时候写的不准确也没有关系，关键鼓励他多写。
参考答案
一、看拼音，写词语。
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
（ 苏醒 ） （ 细微 ） （ 考察 ） （ 垂头丧气 ）
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
（ 展示 ） （ 仰望 ） （ 检查 ） （ 引人注目 ）
二、我会在加点字的正确读音上打“√”
停当（dàng√ dāng） 娇嫩（nèn √ nùn） 鲫鱼（jǐ jì√）
晃眼（ huàng huǎng√） 尽管（jìn jǐn√）钥匙（yào shi√ yuè chi）闷热（mēn√ mèn）推测（cè√ chè）
三、给多音字组词。
zhāo（朝霞） jiào（睡觉） zàng（宝藏）
朝 觉 藏
cháo（朝代） jué （感觉） cáng（捉迷藏）
三、比一比，再组词。
耍（玩耍） 城（ 城市 ） 锋（锋 利 ） 该（应 该 ）
要（要求） 诚（ 诚实 ） 峰（山 峰 ） 刻（时 刻 ）
郊（ 郊外 ） 穷（ 贫穷 ） 插（ 插入 ） 适（ 适应 ）
胶（ 胶卷 ） 究（ 研究 ） 播（ 播放 ） 括（ 括号 ）
四、根据要求写词语（6分）
近义词： 大致—— 大约 依然—— 依旧 喜爱——喜欢
反义词： 简单——复杂 正确——错误 马虎——认真
五、选一选，填一填。（3分）
居然 显然 果然
1、他们装作不认识，（ 显然 ）是事先商量好的。
2、（ 果然 ）不出所料，红队进入了最后的决赛。
3、真没想到，这次考试你（ 居然 ）得了一百分。
六、根据课文内容填空（14分）
1、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人 王维 在 重阳 节想念家乡时写的。诗中的“ 独在异乡为异客 、 每逢佳节倍思亲 。”一句，常被远离家乡的人所引用。
2、鲜花朵朵，（ 争奇斗艳），（芬芳迷人）。要是我们（留心观察），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
3、聪明在于学习，（天才在于积累）。
4、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（路人借问遥招手），（ 怕得鱼惊不应人 ）。
5、秋月白，晚霞红，水绕对云横。（雨中山果落），（灯下草虫鸣）。
6、三月韭菜长得旺，（二月栽下羊角葱）；五月黄瓜大街卖，（六月葫芦弯似弓）。
九、阅读短文，并按要求作答。
（一）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．秋天的雨对一些好朋友关心地说：“ 冬天快要来了” ，从文中你知道了它的好朋友是小喜鹊、松鼠、 小青蛙 、松柏 、杨树、柳树。（4分）
2．照样子，写词语。
舒舒服服：干干净净 开开心心 油亮亮 绿油油 红彤彤 （4分）
（二） 五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．写出第4自然段中表示颜色的词语。
金黄色 杏黄色 火红色 紫红紫红 翠绿
2．选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（嫩绿）的，夏天是（深绿）的，到了秋天，就是（五颜六色）的了。
3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）
含有拟人的修辞手法的语句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
含有比喻的修辞手法的语句：有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。
4．为什么把家乡的山叫“五花山”？
因为秋天，家乡的山有的树是金黄色，有的树是杏黄色，有的树是火红色，有的树是紫红紫红，有的树是翠绿，所以就将家乡的山叫“五花山”。
十、（无答案）
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