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“妈妈说，你再调皮回来就不做你喜欢的水果沙拉了”，一位爸爸对孩子的话语。
“老板，小王说他路上堵车，一时半会赶不过来”，一位员工向上级报告。
“嘿，小明，小花说全班最好看的是小翠，你觉得呢？”两个朋友间的闲聊。
生活中许多时候都需要我们将两个人的对话说给第三个人听，也就是转述。要学会语言交流，这种转述的说话能力是必不可少的。但这些转述能力不是与生俱来的，而是后天培养的，是从在孩子的时候学习应用的，而最常见的模式就是将直接对话变为间接引语，也是考试常见的类型。
然而实际上只要掌握了“你”、“我”、“他”三者的关系，所有问题迎刃而解，都不是问题。因为转述过程中话的内容是不会变，而容易搞错的是将人物给混淆。张冠李戴，结果造成不知道谁是谁，到底是谁说了谁。
所以孩子在练习转述的基础训练题——把直接对话变为间接引语时，把“你我他”关系弄明白就没有问题了，具体细节如下。
一、找出人物
一句话概括：找出直接引语中的所有实际人物，过滤掉句中的代词。
因为这类题的难点在于人物易混淆，所以要理清人物关系，但前提要把人物找出来，人物都不知道是谁，怎么可能整理得清楚？而代词本身就是指代句中的人物，所以不要选进来，一来避免重复，二来会添加混乱。
比如下面的例题：
老师对小红说：“你去叫小王来我办公室一趟。”
人物为老师、小红、小王。因为“你”、“我”在句中都是代词，全部去掉。“你”代指小红，“我”代指老师。
二、根据句意理清人物关系
一句话概括：人物谁和谁直接接触，要干什么？
人物太多也是扰乱人视线的原因之一，所以我们把他们拆开去理清关系。
例如上述例题中有三个人，老师、小红和小王。两两关系为老师叫小红去叫人，小红要去叫小王。注意，因为老师和小王没有直接接触，所以没有关系。
三、代词替换
一句话概括：将直接引语中的人物代词还原人物名称。
因为是“你我他”关系制造了难点，那我们就把“你我他”给去除了，句子转换结束后再套回去。
例如上述例题中“你”是指小红，“我”是指老师，所以还原后变成下面样式：
老师对小红说：“小红去叫小王来老师办公室一趟。”
四、去掉引号，冒号变逗号，适当使用代词使语句优美
一句话概括：去掉引号，冒号变逗号，根据步骤二的句意把重复人物使用适当代词替换。
上述例题去掉引号冒号后成了“老师对小红说，小红去叫小王来老师办公室一趟。”
再替换掉重复人物做适当修饰，“老师”和“小红”重了，如果两个人物都是女性的话，发现都改是很模糊的，像下面：
老师对小红说，她去叫小王来她办公室一趟。
所以不适当，就替换其中一个好了，“老师”或者“小红”，那么就成了：
1、老师对小红说，她去叫小王来老师办公室一趟。
2、老师对小红说，小红去叫小王来她办公室一趟。
注意：此时发现句1这样改后，“她”代指的不明确了，我们不能改变句意，要代指清楚，所以在“她”的前面加一个“要”字。或者直接使用句2。
所以，最后结果为：
1、老师对小红说，要她去叫小王来老师办公室一趟。
2、老师对小红说，小红去叫小王来她办公室一趟。
第四部分小结：虽然这部分看上去复杂一点，但其实只要记住原理是替换掉重复的人物名称，且替换后代词指代人物明确即可。
总之，转述就是要把先把直接引句中的所有代词还原成实际人物，去掉引号，把冒号变逗号，再根据句意把重复人物替换成明确代指的代词，最后检查一下即可。
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（一条没有建议的路难走，感谢大家在评论区里对我的写作进行指导，谢谢大家）
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