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古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。坚持不懈的努力，勤于积累、善于归纳、整理、延伸和拓展，是提高语文成绩的有效途径。
聪明的孩子在答题时学会拓展、延伸，并善于识记，增强知识储备，这种方法对于语文成绩的提高是很有用的。
接下来，我们通过一份测试卷，来看一看如何在答题过程中做到延伸和积累，达到知其一知其二，举一反三、触类旁通的良好效果。这份试题是部编版小学一年里语文上册第五单元测试卷，试卷题目设计新颖，很有独特，图文并茂，容易激发学生的兴趣，但在答题中更要注重延伸，试题如下：
这份试卷设计了很多题，共有十二道，涵盖的知识面很广，比如：拼音、量词、汉字的部首、组词、笔顺、分类，句子的改写、背诵、默写、表达，等等，从多方面检测学生的学习水平。
第一大题看拼音，写汉字，考察学生拼音拼读的水平，以及根据拼音写出汉字的能力。本题有六个词语，其中，“黄牛”“书本”“苹果”三个词语已经给出了一个生字，要求学生写出另外一个生字，难度大大降低了，这也是落实双减政策的一个体现。
答题时，我们发现形如“大小”这样的词语，是一组反义词，而这样的词语有很多，可以做个归纳、整理，如：多少、黑白、左右、前后……归纳的目的是增强学生的词语储备。
第二大题我会做汉字加减法，这是一道非常独特、有意思的题目，也是衡量学生对汉字的识记能力，汉字加减法的意思是把一个汉字分成两部分，加上或者减去另外一部分，得到新的生字。这道题的一些生字答案并不唯一，比如：
尘-小＝土、尖-小＝大、孙-小＝子；
校-木＝交、校-交＝木。
第三大题汉字的部首，考察学生的词语储备量。部首，是汉字的重要组成部分，不同的部首有不同的汉字，这道题比较简单，只要根据部首写出汉字即可。
我们在答题这道题之后，还可以通过拓展和延伸的形式增强学生对汉字的记忆，比如：根据部首写汉字的比赛，看谁写又多又快，写得多的小朋友给予一定的奖励。
第四大题比一比，再组词，与第三大题有异曲同工之妙，要想准确无误、快速地答题，就需要有丰富的词汇量支撑，比如：“云”的组词有很多，如：白云、彩云、黑云、云朵、云烟、青云……但是，想做到张口就来，就需要提高词语的储备，在平常学习中注重积累。
第五大题，把汉字放在相应的方框里，这道题考察学生对词语部首的综合应用，也是检测学生认字的能力，这道题难度不大，它以部首为核心，通过九个词语，找出相同的部首，注重学生的答题技巧。
第十大题按课文内容完成练习，这道题直接考察学生对课文内容的默写和记忆，本单元学习了唐代诗人王维的《画》，“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”，以及李绅的《悯农（其二）》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
除此之外，我们还可以去收集和背诵与王维有关的古诗词，比如：王维的《九月九日忆山东兄弟》。
总之，这份试题难度不大，但想考满分，就需要学生以大量的知识储备为支撑，通过延伸、归纳、积累、记忆等多种方式掌握答题思路、增强知识储备、了解考试题型、明白出题范围，还要珍惜时间，努力学习，提高应试能力，从而提高成绩。
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