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自从娃上了小学，好友就多了一项工作——每天吐槽娃的语文。
“孩子她妈，为什么平时话挺多，但上课发言就支支吾吾？”
“孩子她妈，为什么这孩子不会造句？”
“孩子她妈，孩子看图说话怎么就是不会写？”
“孩子她妈，是不是学英语耽误了学语文？”
说着说着为了佐证她所言不虚，还发来了娃考试卷子。
这是造句↓↓
这是看图说话↓↓
看完之后，我特别理解朋友的心情，明明是伶牙俐齿的娃，平时聊起天来也是活泼可爱，怎么到了造句、写作文，就令人怀疑人生呢？这究竟是人性的泯灭还是道德的沦丧？
类似吐槽我不止听一个妈妈说起过，好多一年级的娃百以内计算飞快，乘法口诀背诵666，英语单词2000+，最后却倒在了语文上。
下面，我分享了一些我孩子的学习经验给朋友，她照我说的给娃讲了讲看图说话和造句的方法，加强了练习。前几天发过来一篇新作文，进步还是挺明显的。
所以我想着干脆把自己的方法和思路整理一下分享给大家，从留言看，家人们很多都是幼儿园和学龄前的娃，咱们早做准备，免得未来踩坑。
首先需要明确一个概念：能说能写不等于会说会写
我们不难发现生活中有一些人特能说，如果中间没有其他事情打断，他们能说上一小时，如果再plus一盘花生米和饮料，尬聊一晚上也不是事儿。但真要把这样能说的人请到台前去演讲，可能磕磕绊绊呆不了几分钟，所以能说并不等同会说。会说的人，要充分明确表达自己的观点，而且要有共情的能力，考虑听众的感受。
我曾经文章中提到过前司的一位升职如坐火箭的同事，他在做工作汇报时并没使用华丽的辞藻，但他在有限的时间里，从宏观的市场政策、竞争产品分析到公司策略、项目执行方案等等说的清清楚楚，赢得了领导和其他员工的一致认可。可见决定演讲成功与否的关键，不是能说多快、说多久，而是背后的思维能力。
同理，能写也不等于会写。如果一个人的文章写的没有观点，啰啰嗦嗦又臭又长，就算写了几万字，还是不会有人去看。
搞清楚了问题的本质，下次我们碰到自家孩子“不会说”、“不会写”的情况，就切勿使用急火猛攻了。思维的锻炼，要从学前开始，一步一步打好基础。
1、父母的语言，是孩子对世界的第一认知：
古人常说三岁看老，如果这句话是真的，那么“父母是孩子最好的老师”则点明了重点。
美国的一组研究数据显示：来自不同成长环境的孩子，一年的听力词汇相差800万个，三岁的孩子累计的听力词汇能够相差3000万个！
孩子在幼龄时期，我们应该给其足够的语言刺激。当言言还不会说话的时候，我就经常对着他读绘本故事或者自言自语的说话，甚至有时生活上的事情、工作上的事情，我也会叨叨给他听。当我讲故事情绪很欢乐时，他也会扑腾扑腾踢着小脚。虽然当时孩子听不懂，但是他能通过妈妈声音大小的变化，语音语调的节奏，来感受你来自己于你的情感。
2、阅读是基础，有输入才有可能输出：阅读应该像吃饭一样重要。
像我孩子目前学的课程体系就非常重视阅读，除了每周三节阅读课需要学习固定绘本之外，老师每周还会额外给孩子两本电子绘本让孩子课外时间阅读。不仅要读，学校还鼓励孩子在每天早上阅读时间分享自己从书里学到的知识。
我孩子从三岁开始到现在，每天都会读一篇英文或者中文故事，而且睡前故事的好习惯，我们已经坚持了4年多时间。
3、鼓励孩子说出自己的想法，同时引导多角度思考：
当有了一定的阅读量之后，我们可以引导孩子开头说的自己的想法。开始不要定太多条条框框，应鼓励孩子大胆把自己的想法说出来，举一个大家都熟悉的例子，比如在看西游记绘本之后，我们可以去问孩子很多问题：
你觉得师徒四人中，谁是最重要的？
通常孩子会回答孙悟空，当然我们应该首先肯定孩子的回答。但同时，我们也可以抛出唐僧非常坚毅，不论发生什么磨难都不会动摇去西天取经的坚定信念等其他视角，激发孩子去多角度思考。
孙悟空被师傅错怪后，就跑到外面去闹事，你觉得他的行为正确吗？
孩子通常会快速说出“不正确”，但作为家长，我们可以借机培养孩子的共情能力：首先我特别能够理解孙悟空的心情，他保护了师傅打死了妖怪，却被师傅责怪，内心肯定是非常难过、失望的。但这并不能成为他之后四处滋事的理由，他的行为是不对的。
4、系统学习说话和写作的“套路”：
说到套路，有些家长第一反应是反感。但是在目前的教学体系下，学习说话和写作技巧对于培养孩子思维逻辑的条理性和未来的应试能力都是非常有帮助的。我孩子目前也经常在做以下几件事：
背诵古诗、韵律诗、俗语。经常背诵一些古诗文、名言警句可以在说话、写文章时提高比格，更有用的是考试作文能加分！
学习句型结构、文章结构我孩子现在无论是在学中文、还是学英文，都会学到很多有用的句型结构。这样学习对于培养孩子语法表达的准确性、语句的流畅性都有非常大的帮助。
以下图片中红字部分就是课文例句的部分，下面的绘画和书写的部分是模仿例句自己创造的句子和插图。
除了句子之外，还要学习一些常见文章的体裁和结构，比如在一些记叙文中，经常出首先、其次、然后、最后这样的表时间顺序的词；在议论文中，作者经常在首段或者末段表明文章的中心思想等等。了解这些套路后，孩子在阅读的时候能够更快了解作者的观点，也就是考试中经常提到的“中心思想”。
5、养成定期演讲、定期写作的好习惯：
我这个人耐得住性子，并坚信不积跬步无以至千里。好的习惯真的需要长期的培养，录视频锻炼孩子的演讲能力不必多说，我们已经坚持了三年时间。从今年7月起，我们开始了每周一篇作文的练习，并且每篇作文都预先通过thinking map规划自己的思路，写完后检查自己拼写错误和语法问题的好习惯。
以上方法无论是通过自己实践还是朋友家实践，都证明行之有效，家人们可以放心使用。如果还没有开始执行尚在学龄前的家庭，可以加快些脚步。因为小学后，孩子的自主时间会被大大的压缩，好好珍惜学前的美好时光吧。
比起期待孩子成为所谓的英语小天才，我更希望他成为一个脚踏实地、各科综合发展并且对自己热爱的事情充满热情的人。
机会永远只会留给有准备的人，我相信我们走过的每一步，都算数！
学习真的是一种能力，当孩子学会了这种能力，样样事情都可以融汇贯通的。
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