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那么为什么依恋关系要重于语言？我们接触了很多大龄自闭症后发现他们的语言没有问题，能够说一些简单的自我需求，对于一些简单的互动都没问题。
但他们为什么上不了学？为什么进入不了社会？因为他们没有回归家庭，没有跟家庭建立一个良好的依恋关系。
有的家长说：“我儿子天天跟着我，他也不乱跑。”是的，你只是给他提供吃、穿、用、玩儿、照顾的人，但是他对你的情感几乎是0，他对你的情感都没有建立连接，他会跟其他人去建立连接吗？答案是不会的。最后他想脱离自闭症、想脱离他的孤独世界，几乎是不可能的。
所以我经常说这样一句话：我们的目标是让自闭儿回归家庭、走进学校、融入社会，最重要的就是让他们能有情感。
这种情感是建立在能够观察自己家人的语言、行为、情绪等方面的环境信息，能够感受得到爱、同样也能感受得到被照顾和被爱的那种幸福的感觉。
沃桑干预的孩子，第一阶段就要帮助这些孩子跟家长建立新的链接，为什么叫新的连接？在退行之前他们可能有链接，那是旧的链接，我们要重新搭建起新的连接；还有的孩子就没有连接，我们就要给他建立新的连接。
就像Peter一样，之前他在前面跑，妈妈怎么叫他也不回应，现在如果妈妈走了，他会在后面喊：“妈妈，等等我。”这看似很简单，但是却恰恰表现出他更关心的是妈妈这个人，而不是在自己独特的世界里翱翔。
克劳德也好、小思思也好、还有很多案例也好，妈妈在干预后都回应说：“我的儿子在情感上彻底改变了，他能关心我，他能看出我是否高兴、还能听出我是否不开心，跟正常孩子没什么区别。”这就是我讲的依恋关系，比语言更重要。
这个观点是孩子将来能脱离孤独症群体的一个重要指标，这个指标如果不突破的话，相信他的语言无论康复得多么好，最后他还会停留在孤独症的群体里。
所以也请小龄自闭儿的家长认识到，不要太在意某一点，切勿头痛医头、脚痛医脚，因为孤独症是谱系障碍，不是单一的问题造成了孩子跟社会的断裂，所以要全面的评估你的孩子，从整体的方向去看问题，只有这样，你才不会走弯路。
只有孩子的整体水平在上升，相信他最后一定能融入集体、进入社会，你的努力绝对不会白费。
说到这儿，跟大家普及一下自闭症的知识，自闭儿看问题只看一点，不会看整体，因为英国有个实验，在一幅画里头藏了好多迷幻的东西，让正常人和自闭儿一起从画中找出一个物体。自闭症患者用的时间比正常人提前了几十倍，几秒钟就搞定了。
所以我希望广大的家长们不要像自闭症那样思考问题，要像正常人一样去思考，从全局和整体的方向进行思考，改变思维，形成正确的观念，建立帮助孩子全面康复的理念，帮助孩子走得更远。
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