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2020年秋小学六年级期中学业水平检测语文试题
（满分100分 70分钟完卷）
积累与运用 （43分）
一、读拼音，写词语。（写对一个字得0.5分，共10分）
shāo wēi liú dàn ɡē dɑ jǔ sànɡ dǐ yù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
páo xiào shēn yín tuí rán xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在加点字正确的音节下面画“——”。（每空0.5分，共3分）
绷着脸（bēnɡ běnɡ） 渲染（xuān xuàn） 叉腿（chā chǎ）
鸣啭（zhuǎn zhuàn） 着陆（zhuó zháo） 咔嚓（cā chā）
三、补充成语（3分），再选其中至少三个词写一段话（3分）。（共6分）
前（ ）尽（ ） （ ）（ ）不安别出（ ）（ ）
弄（ ）成（ ）（ ）（ ）风云（ ）（ ）自怜
四、用表示“说”的词语填空，使句子更精彩。（不重复，每空1分，共4分）
1. “我的作业没有完成，星期天不能和你一起去踢足球。”我婉言（）了明明的邀请。
2. 没有妈妈的日子我才知道，她以前的（ ）是对我无微不至的关爱。
3. 老汉（ ）道：“党员应该有党员的秉性！党员应该有党员的担当！”
4. 他捂着肚子痛苦地（ ）：“哎呦，哎呦！……”
五、按要求写句子。（第4小题3分，共9分）
1.自以为聪明的他尚未领悟这些生活的哲理。（缩写句子）
2. 我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！（改陈述句）
3. 老师对晓刚说：“你爸爸正在开会，你自己回家做晚饭。”（改为转述
句）
4. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的
祭献。（仿写句子）
六、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（每小题1分，共5分）
1. 《宿建德江》中“日暮客愁新”的“客”指诗人自己。 （ ）
2. 小说的情节都是虚构的，但又有生活的影子。 （ ）
3.“‘没有一个人照顾她啊’！桑娜一边想一边敲了敲门。”这是对桑娜的语言描写。 （ ）
4. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 （ ）
5.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”采用排比的手法说明草原的美丽风光。 （ ）
七、根据已学知识填空。（每空1分，共6分）
1．（ ），死而后已。
2. 殷勤解却丁香结，（ ）。
3.《过故人庄》中，孟浩然临走时对老友说：（ ） ，（ ）。
5.（ ），笑问客从何处来。
6. 谁言寸草心，（ ）。
阅读与理解（27分）
（一）课内阅读。（11分）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 给选段起小标题：。（1分）
2. 这段文字选自《》，描写的是战争时期
的事。（2分）
3. 用“——”勾画战士们痛击敌人场面描写中表示“面”的相关语句。（1分）
4. 用“”勾画战士们痛击敌人场面描写中表示“点”的相关语句。（1分）
5. 选段中画“”的句子能否去掉，为什么？（2分）
6. 请你试着描写一个活动场面，注意点面结合，如果能够用上其他的写作方法更好。（4分）
（二）课外阅读。（16分）
材料一：老鼠为什么爱大米
人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”这并非（ ） ——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验，实验显示出大米至今（ ）的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查
上海市儿童保健所最新的一项调查表明，2～6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%～30.23%的上海市大中小学生处于营养不良的状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生早餐不吃主食，只喝牛奶、吃鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。
目前，在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈，明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之二。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已（ ）。
常有孩子以零食代替主食。他们的胃里长有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。（ ），人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。
1. 将下列词语填入材料中的（ ）里。（4分）
迫在眉睫 异想天开 久而久之 鲜为人知
2. 我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言至少概括出三点。（3分）
3. 材料三中画“——”的句子列举了一系列数字，要告诉我们什么？（3分）
4. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）大米做成的食品不会刺激胃液分泌，能让容易发胖者不易发胖。 （ ）
（2）儿童营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。（ ）
（3）上海市大中小学生营养不良是因为他们早餐不吃主食。 （ ）
5. 咱们班的张明同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而到小吃店买零食吃，请你结合以上材料对这类同学进行劝说。（3分）
习作（30分）
要求：根据下面所提供的环境和人物，任意选择其中一种环境、一个或两个以上的人物展开丰富的想象创编故事，500字左右。
环境：开满丁香花的校园、车来人往的街头、人山人海的广场、月光下的村庄
人物：调皮蛋张钧、勇敢有担当的石磊、卖糖葫芦的老汉、充满爱心的少年小周、“不服输少年”李栋、充满活力的年轻班主任陈华、嗜书如命的夏天
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