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英语这门语言是由词汇和语法组成的，也正因为如此，在实际教学工作中，英语教师还是将教学重点放在这两个方面。也考虑到学生在当前阶段并没有频繁使用英语和人交流的机会，所以教师在教课时，往往只注重学生的词汇积累量和通过大量书面练习提高学生语法的掌握能力。而“听、说”是通过将词汇和语法组成完成的句子，由于侧重点的偏移，造成学生在运用英语的时候，难以将这两个方面熟练的结合运用。
1 听过教学中英语活动存在的问题
随着教学观念的改变，大部分教师已经能意识到英语活动的重要性。英语活动的开展能够极大的激发学生学习英语的兴趣，有助于学生将书本知识运用到实际中去，这充分的提高了教师的教学效率。虽然教师们的活动意识增强了，但是在实际操作时还是会存在着不少的问题。
1.1 活动的目的性不强
英语活动的目的是通过开展教学活动，引出即将要学习的内容、或者是将已掌握的知识通过教学活动的方式增强学生熟练运用的能力。但是在实际的教学中，部分教师是为了活动而活动，活动主题不明确、活动方式单一，没有很好的将活动内容和学习内容结合起来， 这样的活动是低效费时的，对于学生的英语听说能力并没有实际性的帮助。
1.2 学生参与热情不高
造成这个问题的主要原因是因为教师在开展活动时并没有结合学生的实际，创造出的活动内容对于学生没有足够的吸引力。对于学生来说，由于时代的变化，每一批学生可能所感兴趣的“点”都不一样， 这就需要教师通过不断的实际调研，找准学生的兴趣点，有针对性的设计不同的英语活动来提高学生的参与热情
1.3 没有考虑个体差异
由于学生的个体差异导致学生所掌握的英语水平有所不同，基于这样的情况，教师在开展英语活动时，需要考虑到学生的个体差异。而部分教师在开展活动时，考虑不够充分，所进行的活动对于英语成绩好的同学来说并没有问题，而英语能力欠缺的同学并不能很好的完成，长期以往，班级英语成绩的“两极分化”会更加的严重。这并不利于整个班级英语能力的发展。
2 有效改变英语听说教学的策略
2.1 结合书本精准导入知识点
开展学科活动的前提是一定要结合所学的知识，在初中英语的教学中，每一章都是由一个小的主题组成，无论是七年级上册的“This is me”到“Fashion”还是下册的“Dream homes”到“Pets”。所以，教师在开展活动时可以结合所学内容，通过不同的方式开展活动，将活动内容作为书本知识的导入点。
比如在学习“Food and lifestyles”这一章节的时候设置三个教学活动点，
活动1，老师可以先准备好一些食物的照片，在上课时先通过图片的方式展现出来，让同学们分别用英语回答是什么食物；
活动2，通过将同学们分组比赛的方式看哪个小组能够说出更多关于食物的单词；
活动3，将学生两两分组，以“Do you like...?”“Yes ，I like .../No ，I don’t...”的句型互相询问各自喜欢吃的事物。活动1的时候在上课的初期就积极调动学生的上课积极性；活动2的时候通过比赛的方式保持学生的学习兴趣；活动3的时候通过学生之间的对话演练不但重温了学习到的食物的词汇，并且让学生能够熟练的运用固定句型。教师通过以上方式在一堂课中设计出层层递进的活动点，在整堂课上引领学生在学习的过程中“说”出来，这是通过书本的知识内容帮助学生建立听说课堂，在锻炼学生听说能力的同时又不缺乏趣味性。
2.2 通过活动提高学生学习兴趣
在英语教学活动中，观看英文电影是一种很好的方式，电影是当下青少年最喜爱的一种娱乐方式，而通过观看电影则可以在享受娱乐的同时加强学员在“听”英语方面的能力。但是需要老师们注意的一个地方就是，这里的看电影是让学生在娱乐中学习，所以在选择电影方面需要好好的斟酌一番。
比如在可以在开始看电影之前就告诉学生，让学生要注意听里面的某一句话，而这一句话必须是和学生课堂知识相关联的。比如在学习到“This is me”这一章的时候，可以在课堂学习之后，组织学生观看狮子王《The Lion King》这一部电影。整个观影前后设置三个活动点。
活动1，在观影前，告诉学员们在这部电影中有一段经典台词：“This is my kingdom .If I don’t fight for it，who will?”让学生们通过反复记忆先将这段话牢记下来。活动2，在观看电影的同时，要提醒学员需要在整部电影中找到这段话。活动3，在观影后，让学生以“This is my ...If I don’t...，who will?”的句式造句。通过这样的方式让学生带着知识点去参与观影活动，既能够温习所学的知识，又能够极大的提高学生的兴趣。
3 结束语
在初中英语的听说教学当中，学习活动扮演了非常重要的角色， 教师需要不断的发掘问题，去进一步优化改良教学活动，设计更加符合本班学生实际情况的方案，帮助学生保持英语学习热情，提高学生们的英语听说能力，以正确的英语活动观去帮助学生建立良好的学习英语习惯，培养学生的英语综合素质。
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