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在网上看到一段家长怒怼老师的微信截屏。
原来是老师在探索一个新的教学方案，就是让学生们预习并完成课后作业。刚开始时，老师布置作业前都稍有点拨，情况还比较理想。同学们也觉得挺有挑战性，兴致很高。可随着难度逐步增加，有很多同学就感觉有点吃力，要完成作业必须家长辅导，稍不注意都折腾到十二点多，直接影响第二天上班上学。
其实，老师也是在不断调整、摸索中。正准备开家长会，和家长商讨，家校联合推进新方案呢！其目的就是想激发潜能、增强自主性、提高所有学生学习能力。这也是家长们的共同心愿，所以，作为家长，要善于和主题教育的老师们配合好，摸索出一套合适的方法来指导孩子学习
那么家长指导孩子写作业时要注意哪些呢？
一、 调控状态，设施到位
首先，作业前吃饱饭、喝好水，留出适量闲散的时间，让孩子充分放松一下，这样精神饱满地进入进入作业时间。其次，一定要给孩子一个独立安静的空间，保证孩子注意力高度集中。让孩子自定一个学习时间，这个时间内遇到问题记下来，留到和家长探讨答疑时间段。
二、摆正自己位置，起好辅助作用
帮孩子解疑答惑时要循循善诱，找出类似的题目给予启发、或者提示、讲解一下相关的知识点。预习的话，一定引导孩子找出新旧知识点的联系，找出新课程的疑难，以便第二天带着问题听课，针对性更强。切忌越俎代庖，直接说出答案和直接给孩子讲解新课程，这样孩子就会懒于思考、依赖家长，上课时也注意力不集中。
三 放低姿态，就事论事
在指导孩子的过程中，切忌盲目打断孩子自己的陈述。相反，还要鼓励孩子详述自己的思路（说不定孩子捋一捋就豁然开朗啦）。然后，再针对性地和孩子一起分析，提醒孩子换换思路，适当予以点拨。且忌好为人师、自以为是，孩子还没开口呢，就让孩子以后就按这个方法处理，怎样怎样的。更不能翻旧账，说以前你就喜欢怎样，怎么又犯这样的错？这样，就会形成一种心理暗示，让孩子觉得这方面的问题就是自己的固有短板。出现这种重复的错误，家长更要和孩子一起正面应对、好好分析，找出对应知识点的薄弱环节，彻底解决问题。
四、不要借题发挥，偏离主题
有的家长，孩子一问问题就直接训斥。在训斥中，自己难以控制情绪，一激动就上手。以后，孩子有问题也不敢说，或者直接抄袭同学的。而有的家长呢，一检查孩子作业就唠叨个没完没了，或者是自己讲到兴头上，就越扯越远。耽误孩子的时间不说，还让孩子形成做事没有主题、注意力难以集中等一些坏习惯。
五、欲擒故纵，曲线救国
遇到综合性的问题，家长就引导孩子冷静下来，先放一放。让孩子补充复习一下相关的知识点，加强薄弱环节、或者做些相关的单项训练，绕一圈再回来，问题也就迎刃而解啦。当然，平时家长也要留心，精选一些课外刊物，丰厚孩子的知识结构。
指导孩子作业可暗藏着大学问呢！其实，指导孩子的过程也是一个家长同步学习的过程。不但要修身养性、善于沟通还要不断汲取新的知识，以便与时俱进、跟上孩子的步伐，才能真正对孩子具有指导意义。
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