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知乎上也有家长提问：两三岁直接上外教课，孩子听不懂，怎么办？
现在上外教班的孩子年龄越来越小，很多家长紧张兮兮。有朋友的孩子才2岁，就来问我要不要报培训班，担心输在起跑线上，这也太早了吧。
如果一个孩子前期一点英文基础都没有，直接送入外教班，会非常吃力。不要说是两三岁孩子，就是五六岁孩子也一样。
大宝6岁的时候，上过一年外教班。大部分孩子在家没听过英语，根本听不懂外教指令，进度非常缓慢。老师为了照顾大多数基础差的孩子，课程设置非常龟速，十个单词，反反复复能学上一个月。后来，我们就退课了，在家一天就能顶上一个月的学习量，何必浪费那个时间。
孩子为啥听不懂，就是因为孩子前期没有积累听力词汇。盖兆泉老师在《做孩子最好的英语学习规划师》中反复强调，孩子在家积累了1000听力词汇量以后，家长才可以考虑在5岁时给孩子报“外教口语”班，让孩子和外教交流，在课堂上继续习得。
所以不要看人家都报外教班，就跟风去报，而是看孩子能力有没有达到。在送孩子去外教班之前，一定要在家里积累词汇量。那怎么积累呢？可以参考下面几个方法。
善于借助各种资源
英语学习和中文学习一样，就是多听多说。孩子在牙牙学语阶段，我们就是不停地和孩子说话，帮助孩子输入大量的语音。当孩子到1岁左右的时候，开始慢慢输出，到2岁左右就能说一些复杂的句子，到3岁左右，和大人交流几乎没有障碍。
要想帮助孩子积累英语词汇量，也是如此，要多跟孩子说英语。但是大部分家长口语都不太好，特别发愁这一点。也不用担心，现在资源丰富，可以借助各种资源。
我当时给孩子启蒙的时候，就借助两种资源，视频和图书。看各种英文动画片，看英文绘本和分级读物。每天分阶段看2小时动画，英文绘本读了不下500本。
说来，给大宝英语启蒙已经过去10年了，那时候的视频只能从网上下载。现在更方便了，随便找个视频APP，搜索一下英文动画片，会有海量资源。英文绘本在国内也有很多引进版，可以选择性地买一些，或者到英文绘本馆借阅。
这样做的目的是：让孩子把语音和实物图像联系起来，建立英语思维。孩子看到这个实物或者动作，就能想到英语词汇，而不是先想到汉语再去翻译成英语。孩子不需要认识英文单词、也需要读。就像3岁孩子不认字、不会读书一样。
不同词性不同方法
回想一下，我们在教孩子学说话的时候，是这样的方法：看到实物就会指给孩子看，告诉他这是什么，孩子慢慢就能把实物和词汇联系起来。如果是一个动词，我们会做一些动作，进行解释，孩子就知道做某个动作的时候，应该用哪个词来表达。
同样的，学习英语也是如此，看到名词指着说，看到动词TPR（也就是一边说一边做）。
名词这样学：在家里，把家里的所见之物全部指给孩子看。在外面，把车辆、花草树木、动物等等指给孩子看。在指物的同时，告诉他英文名字。很多家长也做过这样的事，就是打印很多英文单词，贴在门上、家具上，随时让孩子进行语言和物品对应。
动词这样学：做出不同的肢体动作、面部表情等，告诉孩子这些状态的英文名称。比如，做出坐下的动作，说“sit down”。做出微笑的表情，说“smile”，不断重复之后，孩子一看到或者想到这些动作，就能联想到英语语音。
一本单词书可以帮助孩子积累词汇量
盖兆泉老师说，最初阶段从单词开始。所以，给孩子准备一些单词书，势在必行。我给二宝准备了一本《小熊很忙英语启蒙500词》，他很喜欢，学得也快。对于家长来说，教孩子学单词也很轻松。当孩子问我们某个事物的英文名时，就不需要上网去查了，拿着书只给他看，还能让孩子养成良好的阅读习惯。
这本书包括10大生活场景的500个词，能满足孩子日常生活需求。包括小镇、家、动物园、建筑工地、医院、农场、旅行、消防、海洋、运动等等。让孩子置身于某个特定场景学英语，既直观又贴切，在真实生活中用到时，也能迅速调用出来。
特别设计了29个翻页，能激发孩子的兴趣点，吸引孩子边翻边阅读。每个翻页都有一定因果关系，有利于孩子探索发现，启发思维。比如干草捆下面睡着小老鼠，打开花蛤的壳能看到珍珠。
同时赠送12节视频和音频课，对书的内容进行扩展和延伸。可以随时给孩子播放音频，让孩子磨耳朵。通过视频，让孩子在动态场景中学习英语，能达到灵活应用这些词汇的效果。
特别值得一提的是，这本书可以用多个品牌的点读笔点读，即使我们口语不好，也可以借助点读笔，让孩子听到纯正的英语发音。
这本《小熊很忙英语启蒙500词》原价98元，现活动价49元，能让孩子学到500个英语词汇，顺利开启英语启蒙之路，需要的爸爸妈妈点击链接下单即可。
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