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鱼哥/整理
词不达意，或是好心说了坏话，恐怕是在与人相处时最尴尬的时候了。
语言表达在我们每个人的日常生活中都十分重要，那么，学好语文基础知识就显得尤为关键。
第一部分：
标点符号
1、逗号，
表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号。
用于一句完整话的最后停顿。
3、问号？
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号！
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。
6、分号；
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号“ ”
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号、
表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号（）
标明文中注释的部分。
10、破折号 ——
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号……
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号《 》
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号.
表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、连接号（——）
表示时间、地点、数目等起止的标点。
15、专名号（__）
表示人名、地名、国家名等。
第二部分：
句子
1、陈述句
用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例如：①小明的朋友是一名好学生。②明天我们去秋游。③夜空中满是闪闪的小星星。
2、疑问句
用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例如：①这是你的手机吗？②你吃过饭了吗？③这个公园怎么走？
3、祈使句
表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例如：①请把那本书给我。②不许随地乱扔垃圾！
4、感叹句
用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例如：①这里的景色真美啊！②他人可真好！
第三部分：
变换句式
1、「把」字句或 「被」字句
改写时可这样思考：A「把」B怎么样；B 「被」 A怎么样。
（注意：不能改变句子的意思。）
例如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
例如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。 ”
改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句
转换特点： 陈述句------反问句 ，（肯定）------ （否定）， （否定）------ （肯定）
例如：马跑得越快，离楚国就越远。------ 马跑得越快， 难道不是 离楚国就越远了吗？
4、肯定句和否定句
（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。 ------ 街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加 “不”、“没有” 等 否定词 ，然后将 否定词后面的词换成反义词。
第四部分：
扩句和缩句
1、扩句
首先找出句子的主干词，再在 主干词前加上合适的修饰词 。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但 主要意思不变。
例如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
注意！不能扩写为：小明和妹妹（乱加人物串改主要意思）高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句
首先把句子分成 “谁”“做什么” 或 “什么”“怎么样” 两部分，然后找出每部分的主干词，再 去掉修饰性的词语 ，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
例如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
注意！不能缩为：曹操听到呐喊声。（不要随意减少内容）
第五部分：
修改病句
1、句子不完整
一个完整的句子要有最基本的 主、谓、宾 。
战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2、用词不当
同个意思的词也有修饰不同词性，用词需谨慎。
例如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。（“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3、搭配不当
例如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4、词序混乱
例如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5、前后矛盾
例如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6、重复啰嗦
他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7、不合逻辑、不合事理
：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。所以应把“霞光”改为“阳光”。
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