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语言学家Hymes（1972）提出语言交际的合适性(appropriateness)，指交际中言语行为的得体表达(如对交际背景、目的、常规、参加者等因素的合理考虑) Whetherandtowhatdegreesomethingisappropriateinrelationtoacontextinwhichitisusedandevaluated. 具体来说就是“说什么（内容）？对谁说（对象）？什么时候？什么场合说（体裁）？怎么说（表达方式）？”
基于Hymes得体性的理论，下面以一篇高三作文为例探讨应用文写作中高三考生应避免的雷区。
例：
假定你是李华，最近你在当地报纸上看到一则游泳培训班的广告，称其有称职教练(instructor)，一周包会。你想在暑假参加训练。请你写一封咨询信了解相关情况，要点如下：
雷区1：首句问候
错误主要为两方面：
1. 受中文书信写作开头形式的影响，学生使用了英语见面时用来打招呼的口语Hello，将口语用于英语的书信中，这是不合场合的；
2. How is everything going一般用于朋友间见面时候的问候，或用于朋友间书信中的问候语。而该题中写信者和收信人素未谋面。使用How is everything going作为信的开头写给陌生人，就像是主动和陌生人套近乎，搞错了对象。
以上两种情况都属于书信交际中言语行为不得体。
雷区2：无效身份介绍
自我介绍时，切忌只介绍自己是“李华”就戛然而止，而应该提供让对方一听即明的身份信息。只介绍自己是“李华”，属于无效信息，不具备传递信息的功能，因为收信者打开信有可能第一眼会看署名的地方。
雷区3：对首段规约无知
显然，两封信都不知如何开头。他们只知道第一段要开门见山说出写信目的。但信的种类很多，不同的信的首段都有其相应的规约和特征。根据信的种类和体裁，首段可以采用下面两种模式：（1）介绍自己的身份 + 写信目的；（2）联系信的背景说明 + 写信目的。
3.
上图作文第一句写信背景介绍，是合适的。但接下来该生就不知道首段该写什么、该说什么了。没有规约得体意识，有很大的随意性，下笔千言，离题万里。最后才说出了写信的目的。这就属于典型的首段规约得体性意识不强。
下面的例子体现了较好的首段规约得体性，知道首段该写什么：联系信的背景 + 写信目的。
I learn from your advertisement that your instructor could help me acquire swimming shills in a week. Now I am writing to learn more about your swimming class.
雷区4：读者意识欠缺
读者意识就是写作中的对象意识，是指写作时心中存有交流的对象。写信者在写信过程中，应始终存在着“隐在读者”(Implied Reader)。德国文学批评家Wolfgang Iser指出，这一“读者”存在于信的任何一个环节，是读者的存在与作用内化生成于写信者心中的一种意识。
下面这个句子属于没有读者意识：
Recently I have been interested in a piece of advertisement in the local newspaper saying that a swimming class with well-qualified instructors could let anyone swim well within a week.
而下面的句子中，则有很强的读者意识。
1. I am interested in your swimming class in my summer vacation. I learn that the instructors in your club have amazing skills who can teach trains how to swim in one week.
2. I’ve noticed your advertisement in the local newspaper claiming you have qualified instructors and that trainees can learn to swim in a week.
2. I’ve noticed your advertisement in a newspaper about your swimming course and what impresses me is that you promised that trainees can learn how to swim within a week.
雷区5：末段无规约意思
1. To be honest, I can’t wait to meet you guys in the summer vacation. I’m looking forward to your reply!
使用you guys，写信者俨然一副和收信者很熟的样子，但显然他搞错了说话对象，不知道什么场合该说什么话。这也属于不得体。
2. I hope that I can make your acquaintance this summer.
写信人去学游泳，主要是接触游泳教练，没必要非得认识收信人。属于末段不知道写什么，随便写，规约意识欠缺，也是一种不得体的表现。
提出自己希望参加游泳课，并希望对方尽快回复，属于有效得体的书信结尾方式。
I really hope to take part in your class. I would appreciate it if you could reply soon.
以上介绍了高考作文中的十大雷区中的五个雷区及规避的方法，另外五个雷区我将在下一期给大家分享。
往期回顾：
4. 高考英语写作实操——形式训练（原创）
3. “同义异构”在高考中的运用
2. 高考完形填空技巧——短语
1. 高考完形填空技巧——媒介法
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