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在平时的学习过程中，孩子的还是很热情，很认真的。但各人的学习习惯和理解能力有差异，这些都是正常的。
人教版一年级语文下册第四单元测评卷，考前孩子们都说基础知识点都已学会，真如此？一测就知！
我们来看一下：
第一页共四道题，字词音的天下，主要考查学生对生字拼音和词语的理解掌握和熟练书写。
一二年级阶段，孩子们学得最多和考得的就是拼音和生字词。
对于第一题，给字选拼音这类的题型，很多孩子都总结出一套自己的做题方法了。
第二小题要特别注意，一个字给出不同声调或拼音，从中选择一个正确读音，这需要我们日常的说话表达时也要注意声调的正确性。
在口语表达的训练中，及时纠正错误发音，培养正确的语感。
第五题考查学生对课本上和生活中常见的反义词语的理解掌握和储备记忆。
第六题词语填空，有些课本上有，有些没有，这就需要同学们平日的课本学习和课外阅读中进行日积月累。
对词语的学习，光看书还不够，还需要能够正确的写出来。
建议，平时学习过程中，课本上、课外书上的词语，只要你觉得是好词，用一个小本子抄下来，闲暇之余拿出来读一读，学习一下。
第七题考查学生对例句的句意句型的理解分析并加认模仿的语言运用能力。
第八题连词成句，排列连成句后，很多孩子忘了做一件事，把句子读一遍，检查一下所连句子是否通顺合理。
第九题考查学生对课本上出现的古诗词的理解掌握和记忆书写熟练程度。这类题型基本上属于送分题，因为老师要求所有孩子对古诗词的学习，必须达到能背诵默写的熟练程度。
一年级的阅读理解，主要考查孩子们对什么是句子，自然段的辨识，以及短文字里行间在讲些什么的一个大概理解鉴赏。
低年级的阅读理解，可以先读一遍，再带着文章后面的问题进行精读。
而看图写话，考查学生观察图片并对所看到的，想到的进行想象的应用写作能力。
通过环境定时间和地方，通过表情或动作定内容。
注意：写人时，用“他”（男）、“她”（女）来指代，在写小动物和植物时，只能用“它”，不能用“他”或“她”。
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