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都说孩子在小的时候是对“好坏”没有概念的，有些家长觉得孩子更不会懂得区分什么是对错，所以在对于孩子的一些行为上选择了忽略式教育，几乎没有去意识到宝宝的某些进步瞬间，给予他们夸奖和鼓励，那么我们到底到底要不要夸孩子呢？
其实，无论孩子正处于什么年龄，夸奖和鼓励这个行为是十分有必要的，因为对于孩子来说，在他们来到这个世界上最先接触到的人就是父母。
所以父母对孩子的夸奖意味着对孩子的认可，在孩子的成长过程中是必不可少的。
外界的肯定，是在逐渐清晰化孩子对自己的认知。
我们可以把养育孩子的这个过程比喻成在日常培育一棵盆栽，在种植的盆栽的过程中我们往往需要长期给盆栽浇水，这样盆栽才能得到很好的物质补充去茁壮成长，孩子就是这个盆栽，而夸奖就是这些水。
所以鼓励孩子是一个很漫长的过程，这期间需要家长们有耐心的夸奖灌溉，才能让孩子在漫漫长路中逐渐积累自信，但是也不是什么事情都不分对错的鼓励，盲目的鼓励会导致孩子出现不可挽救的局势。
那么如果不分好坏的对孩子进行过度夸奖，会导致孩子出现哪些问题呢：
一、过度的夸奖会使孩子变得盲目自信，胜负欲很强，这样的心态对结交朋友造成很严重的负面影响。
二、思维固定，只肯做自己一直墨守成规事情，思想保守。
三、夸奖这个行为是可以提高每个人对外界的探索兴趣，长期夸奖会消耗这份兴趣，造成夸奖麻木。
根据研究表明，专家认为孩子的思维模式其实可以分为两种，一种是固定型思维模式，另一种是成长型思维模式。
一、固定型思维模式
很多人都会觉得自己聪明不聪明是上天安排的，很多决定性因素都是在先天的时候就铺垫好了，要通过后天改变是比较困难的，孩子也是这么认为的。
我们夸奖孩子聪明的时候要让孩子知道，我们是在肯定他的进步，而不是在赞扬他的先天优势，导致孩子长期依靠先天优势而不进行独立思考，导致思维能力退化。
二、成长型思维模式
然后有些孩子就和上面的情况截然不同了，有些孩子始终坚信通过后天的勤劳恶补是可以改变先天不足的，所以当我们对这类孩子进行鼓励的时候，是可以督促到孩子促进自己思维的发展，他们能够清晰地知道自己优秀的点在哪里，从而获得自尊和成就感。
于是在前进的道路上一直奋力拼搏，于是不断成长。
日常我们在夸奖孩子时应注意以下几点：
一、夸具体不夸全部
在进行夸奖的时候我们要尽量细节化。
比如在某件事情上，我们要告诉孩子，他哪里做得对，为什么做得对，孩子才会有意识地养成习惯。
在下一次发生同样的情况能一如既往的选择正确，而不是很笼统地对孩子都是以一概全，这样孩子并不知道自己的闪光点在哪里，对夸奖这个行为概念模糊。
二、夸努力不夸聪明
很多家长可能在夸孩子的时候态度敷衍，经常停留于表面夸奖，这样长期下来孩子不仅不会觉得对夸奖产生麻木，进步的速度也会放缓。
三、 夸事实不夸人格
夸奖孩子的时候，不要只是单纯地用“好孩子”、“乖学生”这些词夸，有时候会让孩子的压力更大。
因为他们为了继续得到这样的夸奖会继续让自己坚持“优秀”下去，从而给自己带来越来越大的压力，十分讲究后续自己是否配得上这个称号。
总结：
每个孩子在刚刚降临到这个世界上的时候，是对世界充满了好奇与挑战，家长们要在孩子探索世界的过程中积极主动去挖掘孩子的存在感。
在这个过程也要时刻关注孩子，提高孩子的积极性，在夸奖孩子的时候讲究技巧，在合适的时候做合适的事情，毕竟每个家长都期望自己的孩子能越来越好，只是大家选择的方法会出现歧义，但是也要珍惜试错的机会，不能拿孩子的未来开玩笑。
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