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一、考查形式：
近年来陕西中考考查语段阅读，一般设三道小题，一一般以两个简答题+一个填空题为主，分值为每小题1分，共计3分；
二、主要考点：
语法知识（词性、短语类型、句子成分、提取句子主干）、语句衔接、修改病句、修改标点符号、补写关联词语等；
三、语段相关：
选取的材料通常节选自有教育意义的议论文，一般是4句，100字左右。
四、经典回顾
五、方法指导
1．正确理解句义
对每一条名句，要能领悟其含义，特别是其中的关键字词，这是保证书写正确的前提。如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”有许多同学把“沧海”写成“苍海”，这就是没有理解句子的意思造成的。
2．进行圈点强记
对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以激起有意注意、重点记忆。如：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”中的“消”字就应该重点圈划，以免写成“销”。
3．病句的辨析与修改
对于修改病句题，要先找出病句，判断病因，然后再有针对性地修改。常见的病因有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等几种。
(1)病句修改与辨析的原则
把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保持原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。
①对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。
②尽量保持句子的原意。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。
③要善于运用多种方法进行修改。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
(2)辨析病句的方法
①语感察觉法 审读病句，可以从语感上察觉毛病，按习惯的说法比对，察觉出搭配不当、语序不当、语义重复的地方，然后进行辨析、修改。
②提取主干法 运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
③有的放矢法 语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”
④逻辑分析法 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。要多揣摩，多实践，在语言运用的练习中不断提高能力。
(3)修改病句的步骤
①“加”。对于“成分残缺”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。
②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
③“删”。对于“意思重复”的句子，可以用“删”的方法，把多余的部分删去。
④“调”。对于“词序不当”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序进行调整。
⑤“改”。对于“意思前后矛盾”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。
⑥“查”。改后还要认真检查修改是不是保留了句子的原意，改后的句子是不是通顺了，还有没有更好的修改方法。
六、语段阅读考查的内容还有句子成分、语句衔接、标点符号、补写关联词语、提取句子主干等，后面将分期根据复习进度给出。
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