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作为一名住家早教师，如果我们接触的小朋友都是2~3岁，那么我们应该如何正确帮助孩子学习启蒙英语呢？
以下内容很重要哦！这也是我这些年服过上百个家庭的小孩子得出的学习经验。请各位家长们或者是从事相关行业的姐妹们一定要认真阅读。
1.请家长忍住想要考考孩子学没学会的欲望，尤其在课程之初，儿童在焦虑感低的环境下才能最好地掌握语言。
2.请不要急着纠正发音或语法错误！儿童一般更多地把注意力集中语言的意思上，而不太关注发音或语法的正确与否，但他们有天生的纠错机制，慢慢会自己改过来的。
3.恰当、适度的赞美会增强孩子的信心！儿童在鼓励的暗示下会更积极主动地学习。
4.学习语言初期有6个月-1年的沉默期和模仿期。不爱开口的孩子家长不用着急，先做大量的有效听力输入，输入多了，输出是自然而然的。
不要觉得孩子没有说出来就是课程的内容没有理解到位。只是可能他目前的语言发展水平还没有成熟到可以自由地去表达他已经吸收的知识。我们刚开始学习中文的时候，也是牙牙学语，慢慢才掌握发音读法，后面才学会语法等等知识。 处于启蒙初期的孩子不需要一次性把长句子说出来, 因为孩子的语言发展水平还没有足够成熟,但是这个阶段处于语言敏感期,大量的输入都会慢慢内化为语言能力,所以一定要让宝贝有大量的英文句子的输入,只有听了足够多的句子才会慢慢开口说,初期长的句子可以家长说前半句,孩子接后半句,随着听得越来越多,孩子慢慢就会从说单词过渡到短语再到句子了。
刚开口说话时不停纠正宝宝的读音，会让孩子有挫败感，可能后面的学习就不愿意张嘴读了，当孩子读错的时候可以用一些方式去引导孩子读的标准，例如我们比一比谁读得更好呢？谁读得更有感情呢？用这种适当的鼓励来给他增加信心。
启蒙期的小朋友，双语都处于学习阶段，咱们家长在伴学时可以多鼓励一下宝贝。辅助一下，长句子可以一人一半试试，咱们从单词，短句开始，相信宝贝会有很多收获的。当孩子掌握单词发音之后，就需要锻炼宝贝的输出能力啦！扩展阅读通过一个个有趣的小故事加上我们早教师的生动的讲解，让宝贝享受阅读，扩展词汇和积累句式。
众所周知：语言学习是一个积累的过程，所以不断的重复输入以及循序渐进的学习是很重要的。所以我们可以给小朋友选择阶段性的学习。这样每一个级别之间的难度差距对孩子而言是几乎感知不到的，可以保证孩子可以比较轻松地跟着学完。同时知识点的不断复现、以及逐渐增大的阅读量，又可以保证孩子很好地掌握英语知识，来实现英语的稳步提升。阶段性学习具体如下：
1.自然拼读：就是用单个字母或不同字母组合，使宝贝看到单词的拼写就能够读出来。这种拼读方式就称之为自然拼读。原理和拼音差不多，学了这种方法，孩子“听音能写、见字能读”。掌握了自然拼读，孩子能轻松读出80%的单词，阅读能力也比没接受过自然拼读的孩子快很多。
2.拼读故事：搭配自然拼读所学的单个字母或者不同字母组合的小故事，对于学习的字母进行复习，加深宝贝的记忆点。
3.扩展阅读：用完整的英文句子去叙述故事，让宝贝们学习课程就像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。
自然拼读课程把英文从最开始的字母音ABC，到组合音ie/ea等拉出来单独讲解，让宝贝对英文单字认识更全面更体系，充分地感受字母与字母之间组合的发音特色与规律，同时锻炼口腔肌肉，为咱们宝贝端正发音做充足的准备。
学习完自然拼读，得通过阅读来练习宝贝才会吸收更高效。拼读故事是专门为自然拼读设计来练自读的。不用家长们自己找对应的阅读材料，同级别难度教材专门设计搭配学习的，学习内容更具连贯性。
我们可以购买最经典书籍【自然拼读】跟【扩展阅读】包含在内的英语学习教材，学习节奏更加科学高效，全方位培养宝贝英文阅读能力与英文思维能力。
系统性学习做到极致，语音教学→语音练习→阅读练习，环环相连。语音教学教会宝贝去发音，让宝贝大胆去跟读；拼读故事让宝贝巩固练习，加强记忆点；扩展阅读引发宝贝提出问题，让宝贝去进一步思考。
大家有碰到类似的学习问题，欢迎给我留言。我们可以一起互相来学习孩子的英语早教引导。
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