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关注手拉手，作文不用愁！小爱同学：手拉手作文嘉宾！
01 文章要具体，从句子生动抓起
句子，你会写吗？笑话！不会写句子？小朋友都会！文章要写好，句子是关键，怎样才算写得好？
昨晚，小爱同学哭丧着脸对沈老师说：“我被妈妈骂了，她说我写日记混鬼，一篇日记写得干巴巴的！”
沈老师问：“那你是怎么写的？我看看。”
小爱递过日记本——
日记本上只有几行字：
今天上午课间十分钟，我们在教室走廊上玩起了“三个字”的游戏。结果，李迎奥第一个退出游戏。
同学们在走廊上跳来跳去，老师怕我们出现意外，说：“不能在走廊上打打闹闹！”
听了老师的话，我提议玩“木头人”。这个游戏安静多了。
沈老师看了后，对小爱说：“这篇日记不具体，一点也不吸引人。文章想写具体，句子先写生动。你说说，你们是怎么玩游戏？”小爱绘声绘色地讲起了她们做的游戏。
今天上午课间十分钟，我们在教室走廊上玩起了“三个字”的游戏。杨海源同学站在最前面，背对大家。他用右手悬空写三个字，然后再甩头往后望。看到谁在动，谁就退出游戏。我们中如果有同学摸到了他的后背，那杨海源就输了，游戏重来。
游戏开始了。当杨海源在空中写字时，我们同学有的利用走廊柱子的掩护，快步躲到柱子后面；有的同学急匆匆地往杨海源跑去；我胆子有点小，跟在其他同学的后面，小步慢慢往前移着。杨海源快速写了三个“连笔字”，甩头后望。“李迎奥，左脚在动！”结果，李迎奥第一个退出游戏......
沈老师听了后，笑着说：“说得很不错呀！你是偷懒了吧？文章按你说的写出来多好啊！句子生动，文章具体！”
02 好句子的标准是这些
什么句子才算好句子呢？好句子有以下三条标准。沈老师对小爱同学继续传授着“作文秘诀”。句子首先要有画面感。
小爱，你能把“孔雀很骄傲”扩写一下吗？试着给读者展现出一幅画面。
小爱想了一会说，这句子可以写成：孔雀在笼里神气地走着，看见穿着花花绿绿衣服的人，就“哗啦”一声，展开了羽毛，那羽毛像一把五彩洒金的大扇子，漂亮极了。你看，它昂着头，在游客前大摇大摆，小脑袋一晃一晃的，多骄傲啊！
其次，好句子应该有节奏感。一般短句子最容易产生这种效果。你看，朱自清先生写的《春》：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
再次，好句子应该有韵律感。
“这个我知道，我们学的古诗词就有这种美！”小爱禁不住插了一句。沈老师点了点头。
03 这样写句子，不对
好多同学为了显示自己的文采，经常写很长的、修饰成分很多的句子。殊不知，这样很容易写成病句。所以我们初学写文章，应该尽量写短句。
不熟悉的词语不要乱用到句子中。有个同学是这样描写她妈妈的。
我的妈妈三十多岁，她不高不矮的身材，很漂亮。她长着乌黑发亮的头发，苹果似的圆脸，炯炯有神的、美丽的丹凤大眼睛，高高的鼻梁，大大的耳朵，还有能说会道的樱桃嘴。我妈妈的年龄虽然不算大，但已有几根白发静静地爬上了她的黑发之中了。
沈老师指着桌上的稿纸，说，这段话写的是妈妈的外貌，存在着不少的毛病！
首先是写妈妈的外貌美，用了许多抽象词语：如“美丽的丹凤大眼睛”和“能说会道的樱桃嘴”。“丹凤”许多小朋友没有见过，怎么能知道这样的眼就是美呢？“樱桃嘴”形容小姑娘还可以，用在大人身上不太恰当。
其次是外貌描写前后矛盾：“苹果似的圆脸”、“乌黑的辫子扎着一对大红蝴蝶结”是小姑娘的外貌特点，与“三十多岁”的妈妈不相吻合。
今日留言：你家孩子写作文记流水账吗？
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