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学霸须知：
人生如花，语文是根。未来想要多精彩，当下就要多努力。我是张老师，关注我获取更多学习技能。
学生必知：
1. 识记类：
默写常见的名句名篇，名句考查不限于课本教材内容，名篇篇目见文中“导读附录”；
2. 理解类：
理解文言文中常见实词在文中的含义；
理解文言文中常见虚词在文中的用法和意义；
常见文言文中的重点虚词：
v 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为；
v 焉、以、因、于、与、也、则、者、之；
理解文言文中古汉语与现代汉语的不同句式、古今异义及用法；
v 不同句式和用法：宾语前置、被动句、词类活用、判断句、成分省略；
3. 分析综合类：
辨析文句意义；
归纳内容要点；
4. 鉴赏分析类：
鉴赏文学作品的形象，语言和艺术技巧；
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
注：考查范围除文言文外，另有古诗词考查，一般是以唐诗宋词元曲为主，部分试卷中也会出现其他时代、体裁作品。
v <选择题>解析
A类：概括和分析文章内容——常考6错题型
无中生有——试卷中常考添加与文章无关的内容；
曲解文意——关键词是解题关键；
张冠李戴——一般多出现在文章中人物身上；
以偏概全——多是夸大、武断；
强拉因果——多是逻辑错误；
颠倒角度——多是地点、时间、事实、事情、逻辑顺序等颠倒。
【张老师解题点播】
ü 是非题，选对错，少数情况下是【选择正确答案】；多数情况下是【选择错误的答案】；因此审题时需认真仔细，不可漏看一字一词，此类题型陷阱、干扰较多；
ü 若遇概括题型，答题关键【提炼，中心思想】；
ü 若遇分析题型，答题关键【理解，观点态度】；
ü 若遇概括和分析文章内容题型，答题关键【按照文章顺序进行排列】。
文言文阅读整文三步解题方法：
读文知义：人物、地点、时间、职位、时间、情理志（即，感情，理想或道理、志向）、品质；
审题知文：结合试题题型，理解文章大意；
题文对比：借助试题和原文对比阅读，注重文章细节。
B类：断句题型解析——5步骤和17方法
反复阅读，明其文意；
断层解读，缩小范围；
找标志词，对应位置；（标志词一般在句首、句尾）
辨别特殊句，固定句式；
重读审阅，确定答案，若有不妥，即为错误。
断句17方法解读：
技巧一：词语角度
ü 发语词；（指用在句首的语气助词，表示要发议论，起到引起下文的作用，其多由指示代词虚化而来，没有实际意义，翻译时可以省去。多见如"夫""维""且""盖"等均是发语词。）
ü 叹词；
ü 时间词；
ü 谦称；
ü 句尾语气词；
ü 对话词；（文章中多见曰、语、道、对、云、言、白、谓）
ü 句中虚词；（以、于、为、之、而、则等）
ü 人称代词；
ü 指示代词；
ü 疑问词；
ü 复音虚词；
技巧二：句子角度
ü 判断句；
ü 反问句；
ü 被动句；
ü 固定结构句；（何……为？不亦……乎？得无……乎？其……邪？等）
ü 修辞句；（多见排比句、对偶句、反复句、顶真句）
ü 逻辑句；（多见因果句、并列句、转折句、递进句）
【张老师解析】：断句，又称“句读dou”，因为古代文章无标点，需要学“句读”之法，我们语文试卷中出现的诗词、文言断句题型，就是依据此法。句中语意未尽而须停顿处为“读”，常常用点“、”表示，现在语文学习中断句符号一般用“/”表示；而句中语意已尽处为句，通常用“。”表示。
文言文句子翻译解题步骤
1. 整体理解“之”，反复读语句；
2. 标出文中关键词，找出得分点（可参考试卷中文言文后面所给的试题）；
3. 判断句式；
4. 调整好语序；
5. 选择翻译方法，连词写成句。
文言文翻译六技巧：
1. 对——即对译，不改变原句结构，逐字逐词去翻译，仅在必要处调整语序；
2. 留——即保留，保留专用名词、古今异义相同的字词。一般是古文中的人名、地名、年号、国名、官职、朝代名等；另外就是古今词意相同的词“山、水、中、笑”等。
3. 删——即删除，删除的内容一般情况下是【删除四种标志性的虚词】1.句首发语词；2.音节助词；3.语气助词；4.具有倒装标志的虚词。
4. 换——即替换，替换就是用现代汉语里的词去替换原文里的词。一般有是这两种情况;1.某词在古书中常用，但现代汉语中不用或是不常用；2.词义已经转移。
5. 调——即调换，这种方法通常是对于特殊结构的句式，语序需要在翻译的时候进行调整，达到通顺的目的。
6. 补——即补充，这种方法一般是讲省略的句、词补充完整。
【张老师提示：句子翻译是要谨记“信雅达”三原则，即依照原文，表达清楚，通顺规范，语言优美。平时练习是多练习实词、虚词、句式。勤做笔记，多练习，多背记。】
省略句式：
1. 主语省略；一般考试中常见的是“公”；
2. 谓语省略；如《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”，其实它省略了“谓语——鼓”，完整的句式应该是“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。”
3. 宾语省略；如《狼》中，“一狼仍从”，其实它是省略了“宾语——之”，完整的句式应该是“一狼仍从之”。
4. 介词省略；一般考试中常见的是“以，于”等。
倒装句重点
1. 宾语前置，疑问句中，疑问代词作宾语，即宾语前置。否定句中，代词做宾语，即宾语前置。介词短语中宾语前置。常见的宾语前置是借助“之、是”等字词将宾语提前。
2. 定语后置，常见句式是：中心词+定语+者；中心词+之+定语+者；也有中心词+之+形容词（定语）【注：近年来试卷中此类频率较高】或中心词+数量词（定语）。
3. 状语后置（介宾短语后置），常见句式：动词+以+宾语；动词+于（乎）+宾语；形容词+于+宾语。
4. 主谓倒装（谓语前置），这种句式频率出现较高，通常情况下是出现在感叹句或疑问句中。
被动句
1. 于或受……于……
2. 见或见……于……
3. 为或为……所……
4. 介词被
5. 无标志判断（如，屈原放逐）
判断句
1. 副词形式：【乃、则、即、皆、本、诚、亦】
2. 否定副词形式：【非】
3. 动词形式：【为、是】
4. 者或也形式：【……者，……也】
5. 名词对名词判断句
文言文句式（只说重点）
1. 固定句式；表疑问、表反问、表推测、表感叹、表比较、表选择、表其他。
2. 特殊句式（重点）：判断句、被动句、倒装句、省略句。
重点文言字总结
1. 者：用作介词；复音词；
2. 之：用作代词；助词；用作动词（动词时译为，到……去）
3. 与：用作介词；用作连词；用作动词；通假字（通“欤”，句末语气词，表示感叹或疑问。）；复音词（孰与；孰若）。
4. 则：用作连词；用作副词；通假字（通“辄”，总，常常。）；用作名词；复音词（则是；则则。）
5. 因：用作介词；用作副词；用作动词；
6. 于：用作介词；复音词（于是，相当“于+此”；表承接或因果；“见……于”表被动）
7. 也：句末语气词；句中语气词；
8. 以：介词；通假字（通“已”，已经或止）；连词；助词；动词；名词（译为，原因）。【以的出现率很高，试卷中常见的“以”的意思：1.以为：认为；2.把……当作或看做；3.以是、是以：因此；4.有以：有什么办法用来；5.无以：没有什么办法用来。】
9. 为：用作动词（译为，做、作为、充当、变成、成为；以为、认为；判断词，是。）；介词。
10. 焉：兼词；代词（相当于“之”或哪里、怎么）；语气词。
11. 若：动词（译为，好像）；用作代词；连词；复音词（若夫、若定、若何、若干）
12. 所：名词（译为，处所、地方）；助词；复音词（所以：用来……的方法；……的原因；所谓；所在（到处））
13. 其：代词；副词；复音词（何其：多么）；连词；助词
14. 且：连词；副词；复音词（且夫，译为况且、再说；且如，译为就像）
15. 乎：语气助词；介词（相当“于”）；用作词尾（译为，……的样子）
16. 乃：副词；代词（第二人称；指示代词；作连词）；复音词（无乃，译为恐怕……；乃尔：这样）
17. 何：疑问代词；疑问副词；语气助词；复音词（何如；奈何；若何；何以；无何；何乃）；通假字（通“呵”，喝问）
18. 而：代词（同“尔”）；连词（表并列；表递进；表承接；表转折；表假设；表修饰；表因果；表目的）；复音词（而已，译为罢了；而后，译为方才；而况，译为何况；既而，译为不久）；句末语气词（相当于“啊”）
特殊用法的实词——谦称
1. 君主——寡、孤、不谷、朕；
2. 读书人——小生、晚生、晚学、后辈、后学等；
3. 自称——小可、小子、仆、鄙人、不才、不肖、贱民等；
4. 自己、亲朋、好友——舍弟、家严、家慈、贱内、贱息、小女、犬子、舍妹等；
5. 官吏——微臣、下官、小吏、末官。
特殊用法的实词——官职变动
1. 上任升职：常考三种类型，【任、授、拜、封、除】用于爵位；【进、超迁】用于升职；【征、辟、举、荐】用于布衣做官。
2. 降级革职：常考两种类型，【罢、免、黜、解、革】用于革职；【贬、谪、左迁】用于降职。
3. 职务调动：【补】用于正式上任；【移、调、量移、徒】用于比原先的职位好。
4. 监代职务：【领、摄、权、行、护】
特殊用法的实词——数词
1. 表相乘——年方二八，指16岁；
2. 表相加——二十有五，指25岁；
3. 表分数——死者十九，指十分之九。
4. 表序数——一鼓作气，指第一次。
5. 表概率——以示之者三，之多次。
特殊用法的实词——时间
1. 表过去——【尝、曾——曾经】；昔——过去；适、向——刚才；初、始—当初；已、既——已经；
2. 表现在——【今——现在】；方——正；会——恰逢；
3. 表将来——【欲、将、且、行——将要】；
4. 特定时间——【曙、质明——天刚亮】；朝、晓、旦、夙——早晨；亭午——正午；夜分——半夜；
5. 时间较快——即、遽、俄、旋、亟、少时、寻、少顷、须臾、未几、既而。
人生如花，语文是根。未来想要多精彩，当下就要多努力。我是张老师，关注我获取更多学习技能。
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