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初中语文教学实践之五——仿写
戴直楷
仿写是初中语文学业要求知识点之一，是学生规范与创新运用语言的基本训练手段。在初中语文教材上没有专门的学习内容，而在《课程标准》、《考纲》等学业要求中明确提出此知识点的要求，并且是学业水平考试必考考点，务必引起老师和学生在教学过程中的高度重视，强化学习与训练，提升学生语言运用能力。
一、明确仿写教学目的，有的放矢地开展教学
现行语文教材最主要的就是阅读和写作两大版块，语文基础知识、综合性学习、仿写、口语交际、名著阅读等都是为阅读和写作落实训练及其语言运用的知识点。众所周知，语文基础知识是学生学习语文的基础，是一切语言运用能力的基本保障；名著阅读是吸取古人优秀文化内涵，提升学生语文阅读能力；仿写、口语交际、综合性学习都是学生语言运用训练的基本手段，也可算是学生写作训练的基础，毕竟我们学习语文的最终目的，就是运用所学的语文知识和语言表达技能来反映自己的生活。仿写是根据他人优秀的句子表达特点和方式，提升自己的表达技巧和能力。加强并重视仿写技能训练，提升学生句子仿写能力，不仅让学生积累更多的语言表达技巧，还能提升学生的写作能力，更能促进学生语文学业水平的提升。
二、提炼仿写教学方法，扎扎实实地开展训练
教学不能平白无故的杂乱说教，必须遵循合理的方式方法，才能取得自己所需的教学效果。仿写是根据题目所提供的句式范例，仿照其句式特点，再写出与范例结构相同或相仿、句式相近、内容相关、主题一致的一组句子。既然这样，在教学过程中，就应该先认真品读题目，理清要求，明确主题，再细读例句，弄清句式结构、使用的修辞，抓住句子所表达的内容；最后思考句子内容展现对象的基本特征、性格特点或与其相似或相近的其他事物的基本特征、性格特点及其用语技巧，综合前后思维过程，完成仿写写作训练。教师在讲解仿写教学内容时，应当依据具体实例展开仿写的基本训练，并将例句讲清，类型讲透，方能达到训练的目的。
三、掌握仿写解题技能，循序渐进地提升能力
学习不是听之任之、随心所欲地，虽没有捷径，但解题不能蛮干，有思路、有方法、有技巧。仿写训练，首先应明确仿写句子类型，如嵌入式仿写、续写式仿写等，便于具体分析句子特点；进一步弄清句子的修辞手法及句式特点，掌握句子仿写的目的要求；最后分析句子内容，认识句子表达对象及其特点，展开联想和想象，提炼相关词汇创建符合仿写要求的句子，完成仿写。教学中，根据题目要求有步骤、有目的、有思考的强化训练，必会循序渐进地提升学生的语言表达能力。
仿写是初中语文语句训练及语言运用最基本的方法与手段，也是学生语言走向成熟与创新的一种训练技巧，加强仿写训练是语文教学必不可少的一种方法，高度重视此知识点的训练，一定会提高自己的教育教学质量。
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