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钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和 通讯员 朱张津 王小江
“这位老爷爷耳朵有点背啦，想配助听器，介个弄弄？”
“我们家的小北京语言大学语康学院？”
这几天，家住杭州市拱墅区的王奕阳同学暑假生活有些忙碌。作为北京语言大学特殊教育专业的一名学生，小王同学在她们班级团支部发起了一项名为“乡村振兴有语康——基于科普的乡村语言康复现状实践调查”的社会实践活动。以上这些问题，都是她在桐庐县江南镇环溪村实地调查时，村民们向她提出的。除了现场解答关于语言、听力障碍方面的疑问，给出相关的康复治疗建议之外，小王同学还自己创建了专业科普类微信公众号——“语康小百灵”，坚持每天更新，推出常见语言康复方面的病症介绍与预防治疗建议，一周时间就吸粉数百位。
这支科普宣传社会实践小分队不止小王同学一个人。北京语言大学语康学院的同学们一起行动，分别深入浙江桐庐环溪村、江西九江芳兰村、广东佛山龙江北头村、广西玉林党州村、河北张家口刘家沟村、四川攀枝花大窝凼村、贵州六盘水城关村等七个典型乡村，了解语言康复需求，科普语言健康知识，助力乡村振兴。
实践小分队的同学们依托问卷调查、田野调研、入户走访，用乡亲们熟悉的家乡话，将语言健康知识从课本上带到田埂上，从大学课堂带到乡村礼堂，坚持做“有温度”的科普与宣讲，为关心下一代语言发展的乡亲们解难题，帮助有康复需求的乡亲们寻路子，体现了较高的专业素养。
结合“十四五”规划纲要，明确“乡村振兴”的主基调，实践小分队的成员们还走访了各自所在城市中多家知名的言语听力康复机构，了解城市语言康复行业发展现状，通过城乡对照，为乡村语言康复事业的完善提供借鉴。在深入调研的基础上，同学们利用所学专业知识与数据分析方法，对在调查中获得的信息及基础数据进行分析处理，形成具有一定参考价值的调查报告，提交学院专业老师及团学组织，给出相关的教学内容建议以及后续建立长效帮扶机制设想。
作为本次社会实践的负责人，小王同学说：“今年7月1日，我以合唱团员的身份，有幸在天安门广场亲耳聆听了总书记的七一讲话，为伟大的中国共产党带领人民百年来开展的波澜壮阔的革命史而感到骄傲与自豪。我们要向老一辈学习，不忘初心，干在实处，将所学专业与人民群众紧密联系起来，为乡村振兴、实现第二个百年奋斗目标做自己力所能及的事情。我想，这次社会实践活动基本达成了预设目标。在未来，我们要更加努力学习专业知识，练好专业技能，回应群众所需。”
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