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英语麻将
爱情公寓5之中有一个剧情，张伟参加一场麻将活动，十几把没有听了，被人嘲讽英语词汇量有点着急。
最后一把终于胡了一把牌：you have ton ball。（你有一吨球。）
但是，该句子被认为英语有点飞。于是更改为：
you have not ball。
剧情让人感觉好笑，这种自杀式的娱乐也让人开心。
那么，有没有办法将英语麻将用到学习之中呢？
在四川成都市，机投中学校长田精耘就在2016年发明了英语麻将，用于学生的英语学习之中。同学们一边搓“麻将”，一边练习英语的词汇量。这种麻将由26个英文字母组成，用麻将上的字母拼凑成英语单词，或者造句、编故事，就可以胡牌了。
这种玩法与爱情公寓5里的字母造句类似，大概玩法相同。
为什么要用麻将来引导同学们学习英语呢？
对于英语麻将的问题，田校长也被人质疑过。甚至说这种做法是误人子弟，打着寓教于乐的标签异化教育。
面对质疑，田校长这样解释：
在30年的教学工作中，发现同学们在英语学习过程中，最大的问题就是词汇没有有效地巩固。发明英语麻将的出发点是将学生的学习与游戏结合起来。
而且在几年的英语麻将使用过程中，田校长对这种方法的使用越来越坚定。他看见了同学们在这个过程中，产生了浓厚的学习兴趣。
1、胡牌必须要拼写出恰当的单词
2、胡牌的同学必须要说出自己的拼写内容，无论是单词、还是语句，都要求胡牌者说出自己的拼写。一方面锻炼了自己的口语能力，另一方面还锻炼了其他同学的英语听力。
在这个过程中，对学生的英语学习进行的是全方位的训练，包含了听、说、读、写等多方面的培养。
当然，这种方式玩起来，也相对比较花费时间，所以田校长也表达了这种方式是学生在学校学习的一种补充方式。在学校里，学生还是有很多空闲时间，有的同学用来玩手机，有的同学甚至玩网络游戏……与其让学生把时间放在这些影响学习的事情上，不如引导学生利用空闲时间玩各种教育游戏。
在这样的指导思想下，田校长还设计了其他的教育娱乐项目：英语扑克、英语魔方、英语围棋。
为什么英语麻将会有良好的学习效果呢？
学习最重要的是参与，只要让学生参与到学习过程之中，就可以在活动中运用大脑，调整思维的灵活度。这种学习方式是主动学习，与被动学习相比效果好得多。
如何让学生的学习方式从被动到主动，我们很多人都不断地在琢磨和研究。给大家推荐几种学习方法：
1、费曼学习法
费曼学习法是物理学家小时候父亲传授的一种学习方法。将要理解的概念，转换成熟悉的、可理解的事物。比如说3米长，大概就是一层楼房的高度。
用这种方式，可以让孩子快速理解学习的概念，让抽象概念形象化，理解起来就会非常快速。
2、思维导图法
思维导图的作用就是将记录下来的信息，再次梳理成有形象的框架结构图，是一种结构化、模型化的思维。这种思维方法可以让我们对抽象的概念间的关系以形象的结构、空间布局呈现出来。
有心的读者，你一定可以发现学习要有效果，除了主动参与外，更重要的就是要有形象、可视化的效果。英语麻将同样也是具备了这样的一种效果，才会让同学们在放松之余，学习消化相应的英语内容。
针对这种形象化的思维对同学们的学习效果，我建议家长们要着重培养孩子的这种形象思维的能力。形象思维能力，最重要的是形象思维的积累。具体可以从以下几个方面来进行：
1、从周围世界训练自己的形象思维能力。
家长带领孩子在周边玩耍，一边玩耍一边观察。比如看一株植物，就请孩子观察它的特征，让孩子边看边说……
回到家里之后，有时间还可以引导孩子画画，让孩子把自己看到的东西画下来。画画任意孩子去表现，并不一定需要什么美术功底，就是用孩子自己的方式将心中的想法画下来。
当孩子画出来后，就引导孩子告诉家长画的是什么，听听孩子的语言表达能力。
2、除了接触世界外，还可以引导孩子通过阅读来完成。
相对来说，看书是孩子认识世界、了解世界成本最低的办法了。给孩子买许多形象的图书，让孩子了解外界是什么样子的。比如和爸妈游系列的《游世界》、《游中国》、《大宇宙》。
在这些书本当中，孩子们可以看到世界各地的风貌，看到他们的生活画面，了解不同地区的风土人情，最重要的是这些都是各种各样的图画，可以激发孩子的形象思维，也可以尝试去模仿绘图，练习思维的形象化转化。
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结束语
英语麻将，让同学们觉得好玩有趣，也锻炼了孩子们的思维，但我们家长更应该看见背后的原因，帮助孩子从小就培养形象化思维的能力，看一看，画一画，说一说。
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