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2020年高考语用题型汇总与预测
高考语用，多是命题专家的试验田，每一年高考语文试卷的大变化，多在语用题。相对阅读题来说，这一题不算难，稍微有点语文基础，仔细审题即可拿分，而且这一题答案开放不唯一，只要写了，老师都会酌情给分。
为拿到分数，在复习的时候，我们得了解这些题有哪些？近3年都出了什么题？从而预测下一年会出什么题？
以下，是笔者的一点肤浅思考。
语用题有哪些？
1.成语（熟语）
2.病句
3.词语、语句的连贯（词语、句子复位衔接、语句排序）
4.标点符号
5.补写句子
6.语言得体
7.图文、表文转化
8.仿写、变换句式
9.压缩语段、扩写语句
10.逻辑推断、情境对话
11.应用文写作：
前言、推荐语、广告词、宣传语、标语、串台词、开场白、倡议书、请假条、通知、读后感、短书评、演讲稿、辩论词等；
12.改句vs原句——赏析语句
2020高考考了哪些？
1卷：成语、病句、标点、补写、压缩
2卷：词语、语句衔接、病句、补写、压缩
3卷：成语、病句、语句衔接、补写、压缩
山东卷：标点、赏析语句、改句vs原句、病句、压缩
海南卷：成语、语句衔接（复位）、赏析语句、病句、压缩
预测2021会考哪些？
至于2021高考语用出什么题，说预测其实没多大意思。算是猜吧。
因为高考题都能准确猜出，那就是近乎神了。当然，身在一线的教育工作者，除了猜，还能干嘛？
无论预测也好，猜也罢。我想基本依据少不了下面两点，一是评价体系，一是学科核心素养。命题人肯定是在此基础上确定试题的。
1.高考评价体系：“基础性”、“应用性”
2.（语文学科）核心素养：“语言的建构和运用”
评价体系，比较庞杂，再怎么创新也不太可能。命题人应着眼汉母语的“基础性”和“应用性”，这毋庸置疑。因为身为中国人，对自己母语的基础性功能，也即语言的工具性都没有掌握，何谈接受母语教育？我们母语的工具性这一基础，直接指向“学科核心素养”，强调“语言的建构和运用”。
具体落实在试卷上，能用分数考核的话，唯有“写”，不“写”何以能体现你的语文素养、语言能力？
这一笔头的“写”，将采用何种形式？才能完全符合评价体系和学科核心素养的要求呢？
笔者认为命题者会考虑2个要素：一是反套路，二是生活化。
反套路和生活化的背后，暗示我们：语言的建构和运用，肯定是在语境中去感受、去鉴别语言现象，这样才能真实检测出你是否具备掌握母语的基本能力。
这样的话。笔者猜测：成语、病句、标点、仿写、补写、压缩、扩写、赏析语句等，甚至通知、请假条、函件等应用文都会以小作文的形式出现。
复习此类语用题，有方法吗？笔者很悲观的认为，方法这事是因人而异的，既然新高考以素养立意为主，那肯定是尽量规避套路、模板的，要求学生要熟悉生活中常见的语言现象，掌握基本的语言规律，如病句6大基本类型，这种必备知识是少不了的，然后在语境中具体运用语病规律解释语病现象。
语言学习，均是在理解的基础上，反复积累、提升。在游泳中学游戏，读+练+写，绝对是语用题的不变规律。
故此，只要同学们掌握好基本的语法知识，有一定量的积累和练习，根本无惧语用题。
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