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四年级六单元词句段运用，选词语，用动作描写来表现它
四年级六单元词句段运用包括两个内容，第一个，对于课文所列出的词语，说出什么情况下使用它们。第二个，选择词语，用动作描写来把这个词语的意思表现出来。
词句段的运用实际上是写作文的基本功训练，第一方面的内容可以使同学掌握某个词的使用环境，从而在合适的情况下懂得运用这个词。第二个内容是设定了某个意思，用一段话来表达它，就相当于写作文时，同学们有了一定的思路，如何把这个思路熟练而优美地阐述出来。所以这些都是锻炼写作内功，一定要认真对待。
下面，分别对这两个内容进行举例说明。
一、说意思，写情况
针对这个训练，对于所提供的词语大可不必仔细地解释它的意思，只要了解大意，然后能举一两个使用的场合或例子就可以。
打头阵：即第一个上场。如：全校演讲比赛中，打头阵的是我班的杨子民。
挑大梁：可以理解为起很大的作用。如：在家里，爸爸是挑大梁的。
占上风：占有优势的意思。如：男女生拔河比赛中，男生显然占据了上风。
破天荒：即难得的第一次。如：这次英语考试，我破天荒得了100分。
栽跟头：摔倒、失败的意思。这段时间他没有好好复习，期末考试终于栽了跟头。
敲边鼓：在一旁帮着说话。如：这件事你跟老师解释一下，我在一旁敲敲边鼓，就过去了。
开绿灯：放行的意思。如：我在课堂上看闲书，被逮到了，老师让叫家长，可后来又开了绿灯，总算逃过一劫。
碰钉子：遭到拒绝。考试时他求同桌“帮忙”，可还是碰了钉子。
二、选词语，写动作
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