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第七单元知识小结
一、部首盘点
新→斤字旁(斤)物→牛字旁(牛)
二、字词盘点
1.字
(1)难读的字
具(jù)次(cì)哪(nǎ)所(suǒ)钟(zhōng) 迟(chí)叹(tàn)决(jué)
遍(biàn) 舌(shé)鬼(guǐ)准(zhǔn)掰(bāi) 扛(káng) 扔(rēng)
摘(zhāi)追(zhuī) 吵(chǎo)岁(suì)甘(gān)
(2)难写的字
文:在书写时要注意先撇后捺。
包:半包围结构,在书写时先外后内。
元:上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。
已:最后一笔要出头,不要写成“己”。
坐:上部两个“人”的捺都要改写成点。
连:半包围结构,先写“车”,再写“辶”。
瓜:第一笔是平撇,第三笔是竖提,要与“爪”字区分开。
(3)多音字
转背 还 看
2.词
(1)必须掌握的词
文具一次平平安安办法书包 闹钟公共汽车已经连忙一百遍
舌头地点一块非常西瓜空着手 蹦蹦跳跳
(2)近义词
知道～了解仔细～认真检查～检验 平平安安～平安无事迟到～晚到
眼看～马上决定～确定已经～已然 非常～特别后悔～懊悔通知～告诉
注意～留心参加～出席连忙～急忙 清楚～明白准时～按时高兴～开心
满地～遍地可爱～乖巧只好～只能
(3)反义词
知道→不懂仔细→马虎闹→静快→慢 早→晚亮→暗低→高通知→隐瞒
注意→忽视参加→退出清楚→糊涂 准时→迟到高兴→伤心前→后扔→捡
(4)词语归类
①量词
一双大眼睛一个家一块玉米地 一棵桃树一片瓜地一个西瓜一只小兔子
②动词
仔细检查打哈欠翻身伸舌头做鬼脸 摘桃子掰玉米追小兔子抱大西瓜
③修饰词
所有的小伙伴很快地洗脸满树的桃子 满地的西瓜
④“又×又×”式的词语:又大又多又大又红又大又圆
类似的词语:又高又瘦又细又长又白又胖
三、佳句积累
1.拟人句
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
这句话运用了拟人的修辞手法,把文具都当成人来写,增强了文章的亲和力。
2.描写动作的句子
他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
“看”“扔”“摘”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的顽皮与不专一。
3.描写心理活动的句子
元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。
心理活动是指在生活中,当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活动描写可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章内容更充实。
四、易错反思
1.“具”的韵母是“ü”,见到“j”应把两点去掉。
2.形近字“那”和“哪”的读音不同,字义也不同。
3.“熊、检”都是三拼音节,容易丢掉介母。
4.“已”在书写时最后一笔要出头,与“己”区分开。
五、考试热点
1.《文具的家》阐明的道理经常以填空的形式出现,课后“读一读,记一记”经常以扩词的形式出现。
2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”经常以填空的形式出现。课文内容经常以填空或判断的形式出现。
3.《动物王国开大会》通知的要素经常以填空的形式考查。
4.《小猴子下山》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。
5.语文园地中“识字加油站”和“字词句运用”经常作为字词句的考查重点。“日积月累”经常以填空的形式出现。
六、“1+X”阅读
推荐篇目:金波《树的感觉》
推荐理由:这是一首儿童诗,读起来朗朗上口,想象奇特。“我”是一个善良而聪慧的孩童,有一双善于观察生活的眼睛、一个善于思考的头脑和一张善于表达的小嘴。这首诗用儿童的眼睛看,用儿童的心灵去感受,用儿童所喜欢的方式进行表达,非常适合小朋友去朗读。
阅读方法:我们在朗读时,要边读边发挥想象力,想象自己就是那棵树,感受做树的幸福。
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