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“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是小甘老师的座右铭。也是因为这句话，我们小甘老师一直秉承谦虚好学的心态，不断成长，不断进步。她独创的“小甘老师汉堡包法”寓教于乐，让孩子们能在快乐中感知语文这门学科的乐趣。用“爱”去用心培养学生，在教学引导学生的同时，去倾听学生在学习上的观点，让学生更加深刻地认识语文。
教学风格
多年的教学经验，形成了“小甘”老师寓教于乐的教学模式，“师者，传道受业解惑”、“授之以渔而非鱼”、“学高为师，身正为范”贯穿于她的教学理念，她在工作中倡导学生通过自我学习，来提高鉴赏“语文之美”的能力，通过语言文字的感知，品味“诗之美”，“文之美”——擅于从点面结合，激发孩子对语文学习的乐趣。
今天，小川儿为大家邀请到小甘老师，为我们分享她的“教学秘方”，小本本赶快准备好！
“老甘妈”秘方一：
教无定法、寓教于乐，让学生在快乐中感知语文学科的乐趣，循循善诱，让学生知晓语文是什么，学什么，如何学。
甘老师：暑期班上有一位孩子，在上我课之前觉得语文没什么可学，有啥子上头......当时我一听不禁摇了摇头，这孩子对语文的认知浅薄了。当给他们分享“欧亨利式结尾”和“小甘老师汉堡包法”，或是引用其他学科知识记忆语文，亦或是讲到一篇课文，给孩子们拓展“建安风骨，建安文学”等等知识时，我听到从这个孩子的嘴里说出这样一句话：原来语文有这么多知识要学，原来它也可以这么有趣！而这个孩子也就是在我要求他们完成诗歌背诵时直接否认自己，到后来的课程中，能在上课前和其他同学一起，主动跑到我上课的教室门前，兴奋地说：“老干妈，我们来背古诗了……”那一刻，真的有被他们感动到。我想，这就是孩子们通过老师的引导更全面地认识语文这一学科，对语文这门学科产生了求知的渴望......
其实一开始就否认自己的孩子不止一个，他们最开始对自己的信心都不是很足，而这就更需要我们老师的鼓励与耐心，看着他们在学习上一点点成长，那一刻，真的很欣慰！当然，平时和学生家长的沟通也很有必要，这可以让老师更好地了解学生的学习情况，在教学设计这块，就可以更好地帮助老师备好一堂适合孩子的课。
小甘老师汉堡包法
主要针对的是“标题的作用”这一类问题。制作“汉堡包”的步骤就是答题的流程。答题的模式就是面包，标题字面意思是牛肉，深层次意思是蔬菜，表达的情感是番茄酱。
“老甘妈”秘方二：
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。
甘老师：我尽可能在教学引导后，把课堂的主动权交给孩子们，去倾听他们在学习上的观点，而不是将一个固定的答案呈现出来。比如在教授孩子们认识成语错误类型时，就会举一些生活中的例子，或是采用小甘自创的‘灵魂画笔’呈现出来，集中他们的注意力，让他们去思考，在欢笑的同时，也思考出了各种有趣的答案，那这时我再稍稍引导一下，他们就能做出判断，哪怕当时没有判断正确，但是也有加深他们的印象。
再比如，我给孩子们分享了句子成分的知识后，让他们自己来写一个句子去划分成分，他们其实是很感兴趣的。我记得最清楚的就是，整个班级的孩子们，不约而同地唱起了一首歌，（歌声很好听哦）随即，我就引用其中的一句歌词，立刻让学生到黑板上划分句子成分。当时整个班的孩子就在这样轻松愉悦的氛围下，调动起了他们学习思考的积极性。
“老甘妈”的能量源泉：爱的回音壁
甘老师：我从小学到大学所遇到的老师们，还有家人对我的影响都比较大，他们用爱培养着我成长，也在潜移默化中教会我要学会用“爱”去用心培养我的学生。
课间会主动和孩子沟通交流学习上的问题，有时孩子们也会经常到我办公室找我聊天，不管是学习上和生活上，而这群可爱的孩子带给我的感动很多；课后，学生会带着稚嫩且腼腆的语气重复地对我说“甘老师，下班后，早点休息呀！”有时会莫名地发现办公桌上偷偷放了一杯奶茶，放了一个水果布丁，或者写了一张纸条（老干妈，我先回家了）。
最近，就有一位孩子主动来办公室找我，就想和我聊聊最近学习上的事。接近两个月不见，我的第一感觉就是这个孩子没有之前我见到的那么活泼了。通过交谈，原来他是觉得父母对他的要求过于严格，超过他能接受的范围，以及在课程上所遇到的暂时性困难，让他觉得很有压力。其实这个孩子特别聪明，也很懂事，对问题有自己独到的分析，就是对自己还缺少了一定的信心。通过及时的心理疏导，第二节课，我再次在课堂上看到了那位爱笑且认真思考做笔记的孩子。
教师以尊重、理解、信任的精神力量，去感化学生、熏陶学生、影响学生，给学生以自我反省、自我进步的时间、空间与主动性，从而体现出教师所特有的人文教化功能。我们班有位孩子，前两次课，要么打瞌睡，要么就拿出抽屉下的明信片看看，当我发现的时候，我没有直接当着全班同学的面说他，而是边讲课边走到他身边，轻轻摸了一下他的头，望了他一眼，示意他要认真哦！这样的动作我重复了两次，这位孩子在后面的课程中，没有打瞌睡，也没有在桌子下搞小动作了。给予孩子适当的宽容，给他们自我反省的机会。
“成为一名合格的语文老师”是甘老师的追求，甘老师说她还在奋斗的路上。小川儿想说合格的老师千千万，有趣的“老甘妈”仅此一家。
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