友情提示：本文共有 1101 个字，阅读大概需要 3 分钟。
小升初语文考试与句子有关的题型比较多，主要包括：按要求写句子，指出下列句子的修辞手法，修改病句，指出下列句子的描写方法，填上合适的关联词语，句子排列，仿写句子等等。
如果把句子通过专题训练的形式加以巩固和提高知识的应用，复习的效率会逐渐提升，同时也节省了复习时间，使学生尽快了解分类练习的各种题型，为语文考试成绩的提高奠定了基础。以下是六年级语文句子分类专题训练。
第一大题按要求写句子的题型主要有缩写句子、扩写句子，改为肯定句、双重否定句、直接引语、陈述句、反问句、“把”字句和“被”字句。
缩小句子主要留住句子的主语、谓语、宾语，比如把句子“他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子不久就融掉了”改成缩句，可变为“主语+谓语+宾语”，即是“他见了栗子融掉了。”扩写句子就是把缩句扩大，可以通过给主谓宾加上适当的形容词、助词等，使句子更加形象生动化。比如把句子“柳枝飘动着”扩写，思路：什么样的柳枝？怎样飘动？可写成“长长的柳枝正在随风飘动着。”
考试中涉及的修辞手法也是常考的一个点，在小学阶段语文学习的修辞手法主要有：夸张、对偶、比喻、排比、拟人、反问、设问等。
夸张的修辞手法是指夸大其词，比如把把手夸成天空，又比如“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”，试想：谁家的碗有千斤重呢？显然应用夸张的手法。
对偶句主要是指字数相同，句子对仗，比如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，这里的“迢迢”对应“皎皎”，“牵牛星”对应“河汉女”。又比如在热播的电视剧《甄嬛传》中皇后说的“莞莞黄柳丝，濛濛杂花垂”，这里的“莞莞”对应“濛濛”，也是对偶句。
描写方法考查的主要有动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、环境描写、外貌描写等等。动作描写主要考查句子中是否有动作的词语，比如“他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子”，从这个句子的“跳、跑、抱”看出这句用了动作描写。
语言描写即指句子中是否存在对话性的语言，比如“我问：‘为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里’？”应用的就是语言描写。
关联词语是小学阶段重要的一个知识点，关联词语主要有：不但……而且……、虽然……但是……、不是……而是……等等。
关联词语的应用主要根据句子的意思选取，如果句子存在转折的话语，多用“虽然……但是……”等，递进的关联词语可用“不仅……还……”等等，这就要求学生理解每一个关联词语的含义，在应用前读懂句子的大意再选择恰当的关联词语。
总之，分类练习是把一类或多类练习整合在一起，以不同或相同题型的解题技巧考查学生的应用能力。同时，分类练习更有利于学生成绩的提高，使学生在段时间内提高此种题型的答题技巧，以提高语文成绩。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《六年级语文小升初分类专题―句子 题型多样 值得收藏练一练》，同时在此感谢原作者。
