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三年级二单元的习作，《看图话，写一写》，老师感觉这种写作是最容易，不用动脑筋想素材，不用编故事，只要简单地把画面的内容说一说，适当加些描写和叙述就可以了，但还是有同学说难，那今天老师就再详细讲一讲，尽可能和同学们一句一句地完成它。
一、开头
老师在这里讲要点，同学们来组织语言，当然老师也会去写，供同学参考。
开篇当想先写时间、天气，地点以及人们在干什么？是一个总的概况。
时间写什么呢？“星期天”、“周六上午”、“春天来了”，或者干脆就写“一天”、“那天”，也可以稍微加几个字，“那是一个周末的下午”，都可以。
天气呢就可以多写点了，因为可写的内容比较多，而且能写出景色来，所以就把天空的情景描绘一下。下面的粗体字就是老师写的：
天蓝蓝的，干净得像刚洗过，一不小心似乎还能滴下水来。
老师在这里讲一下怎么写句子才能美，特别是景色的描写，适当用一些比喻和拟人的修辞手法，句子就变得生动活泼了许多，而且好像还有了人的感情和思想。
比喻和拟人同学们也不用拘泥，认为他找不到合适的可比对象，其实不是那样，越异想天开，才让人觉得妙趣横生，如神来之笔。
还可以这样写，天蓝蓝的，像洋娃娃的眼睛，又清澈，又透明。
天上还有什么呢？还有白云，那么就再写写白云。朵朵白云像一座座飘飘渺渺的仙山，仿佛有脚似的，还在悄悄地游走呢。
同学们也可以写。天空飘着几朵白云，像飘着几座云山，云山似乎是活的，一不留神，它又向前走了一大截。
同学们，这种写法基本就是，先提一下要写的事物，然后用比喻修饰一下，如果还能插入拟人等修辞手法就更好了。就这种结构和意思，你也试着写一写吧。现在，大家熟悉了老师的方法后，咱们要加快写作进度了。
接下来写地点，可以是公园，或者是郊外等。
公园里绿草如茵，一碧万顷，景色如画，许多人就在画一样的美景中放风筝。
同学们试着简单写一下，但是要把该有的事物都写进去，如地点、绿、人、风筝这些。如这样写：公园里，小草探出头来，到处绿莹莹的，真美丽，人们不想浪费这美好的时光，就出来放风筝了。
二、正文
正文就要写人物和情节，这是必不可少的，首先，先看一下有几个人，有6个，可分成两个组，一组在近处，要详细写，另外一组在远处，就略写一下。同学们记住，写作文就要有详有略，有主有次。
人物应该写哪些方面呢？我们看着图画想一想，可以包括他们的外表、动作、神态、语言，当然其中有些是需要想象着写的，比如说话，图画中肯定看不出来。
知道了这些要写的基本要素，我们试着写吧。
写给三个主要人物，取一下名字吧，就叫红红、绿绿和蓝蓝，老师就用他们穿的衣服的颜色命名的。
红红、绿绿、蓝蓝，他们三个是同班同学，今天相约来放风筝了。
我们写作文时，为了把事情说清楚，说的让别人看起来有头有尾，不是突然就冒出来似的，所以，有时候要创造一些关系和情景，从而让故事看起来更合理，比如上面这句话，他们三个来放风筝，总得简单引入一下，这样更有情节性。现在，同学们用自己的话写一下，比如这样：红红绿绿蓝蓝这三个好朋友，手拉手的也来放风筝了。
绿绿拿的是一只小燕子风筝，这只燕子可真漂亮，绿色的翅膀上画着两朵大红花，羽毛一根根整齐排列着，连脸上也精致地化着妆，真是一只爱美的小燕子。
这一句就是把燕子风筝描写了一下，同学们可从它的色彩、样子、图案等方面写，当然还有修辞，以及再一点自己的感想，如“爱美的小燕子”，就是感想。
接下来，写怎么样放风筝吧。写一下三个人各自的动作、神态、语言、心理活动等。
以下内容，老师将帮助同学们继续完成余下的写作。另外，还加送一篇范文。
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