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从孩子们的考试反馈来看，大家对于“第三单元检测”测试内容掌握得并不好。在基础知识、阅读、作文各方面都存在不足，下面一一解答。
一、读拼音，写词语。
这是最基础的题目，主要考查对本单元生字的掌握程度。生字需要采用多种方法识记，有“加一加”、“减一减”、“熟字加偏旁”等方法，当然还是需要多练习，拼音也不可荒废，需多拼读。
二、给多音字组词。
平时多积累，根据词意识记读音。
三、想一想，填一填。
都是本单元课文中的短语，熟读课文就难不住大家。
四、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
认真审题，“并选择合适的词语填空”指的是填空中选择的词语是上面大家“补充完整”的词语。
五、按要求改写。
1、反问句改陈述句：删掉反问词“难道”，否定“不是”改为肯定“是”，删掉“？”号改“。”。
2、扩句：最简单的就是添加形容词或修饰语。
3、缩句：与扩句相反，删除形容词或修饰语。
4、修改病句：先找病因，再修改。句子中是词语使用不当。
六、照样子，用加点的词语写句子。
1、“不但……而且……”表并列。如：春天不但美丽，而且充满生机。
2、“有的……有的……还有的……”句子构成排比。如：果园里的水果可真多呀，有的果子红彤彤的，有的果子黄澄澄的，还有的果子像水晶一般晶莹剔透。
七、按课文内容填空。
考查对课文的熟悉程度，熟读课文成诵即可。
八、将下列句子排成一段通顺的话。
找顺序，一般按时间、空间或事情先后来排。本题可借助生活实际。
九、我来建议。
本题从题中所提到的旅游问题“对景点进行了不同程度的破坏”入手，先想景点可能受到的破坏有哪些，然后再针对性地提出建议即可。
十、阅读
节选自秦牧的名篇《长城远眺》作者登临长城，放眼远眺，抚今追昔，浮想联翩，感慨万千。这篇散文不易理解，然而习题确并不难。
1、意味深长（解题思路：如不能靠积累，那么在文中找一找与词语释义中有重合或挨边的词语。）
2、区分“比喻”“拟人”，把什么比作什么写是“比喻”，把什么当作人来写是“拟人”。
3、本题没有任何做题的提示，只有填空，那么直接到文中找一样的句子把空填好即可。
4、此题需认真读题目，幻想与感慨加起来可概括为“感受”，题目是文中画横线的句子怎么理解，所以选择第一种。
作文
本次作文写一件“让你感到温暖的事”，此次作文的题眼是“温暖”，抓住提示语中的“关爱”一次，写一写生活中让你印象深刻的一次来自别人关爱的事即可。
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