友情提示:本文共有 846 个字,阅读大概需要 2 分钟。
识字指导
本课要求会认的生字中,“挪”的声母是“n”,可以在组词练读中读准字音。“挣”既是翘舌音又是后鼻音,再在“挣脱”一词中读四声。要提醒学生读准确。多音字“尽”,课文中出现了两种读音组成词语,在“尽管”中读“jǐn”,在“尽心竭力”中读“jìn”,重点指导读正确。还可以联系生活实际或旧知拓展词语: jǐn——尽快、尽早;jǐn——尽情,筋疲力尽。
课文学习指导
本课语言生动优美,容易激发学生的阅读兴趣。重点要指导读好小毛虫变化过程中3个阶段的不同语气和情感,引导学生读悟结合,并积累语言。
文中有很多短语,如新奇的目光、轻盈的翅膀、笨手笨脚的小毛虫、色彩斑斓的花纹、蓝色的雾霭、惊奇地发现、愉快的地舞动,要读的连贯,“的、地”要轻读。可以先读好这些短语,然后再读好句子,为读通课文打下基础。特别是“牢固的茧屋、温暖的茧屋、与世隔绝的茧屋”3个短语,从不同的角度描写同一事物,可以在对比朗读中丰富学生的语言积累。
文中第三自然段和第五、六自然段两处独白式的心理描写,含义深刻,学生理解有一定难度,应紧密结合故事内容具体地形象感知,不必做过深的拓展。
第三自然段中“悲观失望”不易理解,可以引导学生联系上下文来体会:假如你是这只小毛虫,别人开心唱跳、欢快飞舞,而自己只能笨拙的挪动,会是什么心情? 从而理解小毛虫对自己充满信心,对生活充满希望的心态。“羡慕”也可以联系上下文理解,指希望自己像别人一样,能唱,能跳,能跑,能飞……
理解“每个人都有自己该做的事情”,可以让学生读课文了解小毛虫该做的事情是什么的基础上,再让学生说说其他昆虫该做的事情是什么,如,蚂蚁忙着搬运食物,蜜蜂忙着采蜜, 蜘蛛忙着结网,知了忙着唱歌。这样可以让学生形象感知这句话所含的意义。
理解“万事万物都有自己的规律”,可以让学生说说自然界一些事物的规律。 如,禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟,太阳的规律是东升西落。然后通过查找资料了解小毛虫变蝴蝶也是成长的规律。这样可以让学生更直观的感知这句话所含的意义。
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《《小毛虫》课堂笔记+重点句子解析(很清楚)》,同时在此感谢原作者。